Преподавание в средней школе США: проблемы начинающих учителей

Предлагаемая вниманию читателей книга известного американского педагога и деятеля образования Адама М. Дреера 'Преподавание в средней школе США: проблемы начинающих учителей' знакомит с повседневной жизнью школы крупнейшей капиталистической страны. Книги такого рода предназначены воздействовать на педагогическое мышление будущих учителей, помочь им быстрее адаптироваться в реальной школьной обстановке, в которой они нередко сталкиваются с различными трудностями и проблемами профессионального, психологического и социального порядка. Многие страницы книги А. Дреера представляют интерес прежде всего как свидетельство того, что каждодневно происходит в стенах американской школы, чем насыщены ее будни. Эта достаточно разнородная, неоднозначная картина не должна удивлять. Она реальное отражение более общей социальной панорамы общества США: его внутренних противоречий, антигуманистических тенденций, но и того лучшего, что присуще американскому народу с его здравым смыслом, трудолюбием, деловитостью.

• О книге
• Вступительная статья
• Предисловие к русскому изданию
• От автора
• Глава первая. Типичные ошибки начинающих учителей
  • Личные качества учителя
  • Условия обучения в классе
  • Дисциплина в классе
  • Общеметодические подходы
  • Оценка знаний учащихся
  • Наиболее трудные ситуации во взаимоотношениях с учащимися
  • Отношение к педагогической теории
  • Стойкость духа
• Глава вторая. Проблемы дисциплины
  • Рекомендации по поддержанию дисциплины
  • Работа с недисциплинированными учащимися
• Глава третья. Проблемы мотивации
  • Мотивация учащихся
  • Источники мотивации учащихся
• Глава четвертая. Проблемы эмоциональной адаптации
  • Симптомы эмоциональных затруднений
  • Рекомендации для урегулирования эмоциональных проблем учащихся
• Глава пятая. Проблемы, связанные с индивидуальными особенностями учащихся
  • О некоторых распространенных физических недостатках
  • Рекомендации для работы с учащимися, страдающими физическими недостатками
  • Различия в уровне умственных способностей
  • Возможные подходы к учащимся с высоким интеллектом
  • Возможные подходы к учащимся с задержкой интеллектуального развития
  • Аномалии в учебной деятельности
• Глава шестая. Проблемы оценки знаний
  • Оценка знаний с помощью тестов
  • Общие рекомендации по оценке знаний и тестированию
• Глава седьмая. Проблемы взаимоотношений в стенах школы
  • Некоторые рекомендации по вопросам межличностных отношений
• Заключение

Источник:
Дреер А.М. 'Преподавание в средней школе США: проблемы начинающих учителей' - Москва: Прогресс, 1983 - с.288