Стойкость духа

Допуская время от времени те или иные ошибки или замечая, что его класс не так успешно продвигается вперед, как ему бы хотелось, начинающий учитель не должен отчаиваться. При добросовестном отношении к своим обязанностям учитель никогда не будет полностью удовлетворен своей работой. Он постарается проанализировать сделанное за день и про себя признает, что "такому-то вопросу следовало уделить больше внимания" или "разумнее было поступить так, а не иначе". В то же время учитель с удовлетворением отметит: "учеников явно заинтересовала предложенная дискуссия" или "объяснение прошло гладко". Если учитель честен перед самим собой, он непременно найдет в своей работе как слабые, так и сильные стороны. Для поддержки бодрости духа и продуктивного труда немаловажную роль играет моральное удовлетворение, а его всегда дает перевес "плюсов" над "минусами" в работе. Это чувство заставит забыть о неудачах и разочарованиях. Начинающему учителю не следует тревожиться о том, в какую сторону склонится чаша весов и чего будет больше - удач или огорчений,- при условии, что он работает на совесть. Большего от него не требуется, меньшего он себе не может позволить.

В последующих главах будут подробно рассмотрены наиболее типичные проблемы, с которыми сталкиваются начинающие учителя американской средней школы. Некоторые справляются с этими проблемами весьма успешно, другие совершают те или иные ошибки, на которые мы уже обратили внимание. По мере рассмотрения этих проблем читатель может поставить себя на место школьного учителя и постараться в каждой ситуации найти наиболее целесообразные и оправданные педагогические подходы. И хотя каждая проблема возникает на фоне преподавания той или иной конкретной школьной дисциплины, с большинством из них начинающие учителя могут столкнуться в любом классе независимо от преподаваемого предмета.