Рекомендации для работы с учащимися, страдающими физическими недостатками

Умейте распознавать симптомы. Учителю следует руководствоваться следующим общим принципом: нужно уметь распознать наличие того или иного физического недостатка у школьника, а затем обратиться за консультацией к медикам. Кстати, подозрения учителя по поводу того или иного физического дефекта ученика не всегда подтверждаются. Однако в любом случае лучше отправить ученика на консультацию к специалистам и убедиться, что у него все в порядке, нежели пытаться самому ставить диагноз. Впоследствии может обнаружиться, что у учащегося все-таки имеется физический дефект, на который следовало обратить внимание раньше.

Не делайте поспешных выводов. Учитель всегда должен быть начеку в отношении симптомов возможных физических недостатков школьников. Но прежде чем направить ученика на медицинскую консультацию, он должен убедиться в том, что это необходимо. Если учащийся жалуется, что не в состоянии прочесть написанное на доске, то вполне возможно, что он страдает близорукостью. Но может быть и так, что запись на доске сделана слишком мелко или неразборчиво. Если ученик не отвечает на вопрос преподавателя, напрашивается предположение о нарушении слуха. Но вполне вероятно, что все дело в элементарной невнимательности. Учитель замечает, что его подопечный всегда выглядит апатичным и усталым. Причиной этого может быть необходимость подрабатывать по вечерам после занятий или какая либо проблема эмоционального плана. И так далее. Если учитель, тщательно все взвесив, тем не менее по-прежнему полагает, что ученик страдает физическим недостатком, то обратиться за врачебной помощью необходимо.

В ожидании диагноза не теряйте времени, принимайте свои меры. Пока происходит процесс диагностики и, возможно, коррекции физического недостатка, учитель независимо от этого должен принимать меры для облегчения трудностей учащегося. При подозрениях на нарушения зрения или слуха рекомендуется рассаживать школьников таким образом, чтобы близорукие и тугоухие находились ближе к доске. Имея дело с другими физическими недостатками, учителю следует запастись терпением и пониманием, но избегать чрезмерной опеки страдающих ими учеников.

Проконтролируйте результаты обращения за медицинской помощью. В случаях медицинского обследования ученика учитель должен быть полностью информирован о его результатах. Следует выявить возможные последствия того или иного физического недостатка для дальнейшей учебной работы школьника, а также те ограничения, которые ему рекомендуются Вполне вероятно, что у медицинского персонала найдутся конструктивные предложения в каждом отдельном случае.