(Перемена/Игры) 1955 - Загадки Данный сборник содержит в себе множество интересных загадок, в том числе и загадок-шуток. Ориентировано на детей школьного возраста и учителей.
|
(Педагогические труды/Европейские педагоги, Предметы/Физика) 1975 Ишлинский А.Ю. Педагогическое мастерство ученого В книге рассказывается о педагогических воззрениях, методических разработках и лекторском таланте известного профессора теоретической механики Андрея Петровича Минакова (1893-1954). Автор стремится раскрыть секреты педагогического мастерства и объяснить причины педагогического успеха, который всегда неразрывно связан с научной деятельностью, общественным обликом и личными качествами преподавателя.
|
(Предметы/История) 1983 Кулагина Г.А. Сто игр по истории Вышедшая в 1967 г. первым изданием работа Г. А. Кулагиной получила положительную оценку педагогической общественности. В настоящем издании освещен опыт работы кружков исторических игр Уральского и Удмуртского государственных университетов, учтены многие пожелания и предложения читателей, учителей. Игры по истории помогут школьникам лучше усвоить отдельные понятия исторических курсов, будут способствовать развитию памяти, расширению кругозора учащихся и закреплению полученных знаний на уроках истории.
|
(Методики, Предметы/Биология) 1955 Родина В.А. Цветоводство в школе Для организации практических работ по ботанике в средней школе очень удобным материалом являются цветочно-декоративные растения, опыты с которыми можно проводить в течение круглого года. Работа с цветочно-декоративными растениями помогает привитию школьникам диалектического понимания явлений природы, так как на этих растениях легче, чем на других, можно показать изменение функций и строения органов в их взаимосвязи. Например, образование корней из тканей не только корня, но и стебля, почки, листа; различные функции корня (укрепление растения в почве, размножение и т. д.). Особую ценность цветочно-декоративные растения представляют собой как материал для зимних работ. Живой демонстрационный материал этих культур можно иметь в любое время года, по любым темам. По теме «Цветок», которая изучается в школе в феврале, можно вырастить цветущие примулы, нарциссы, тюльпаны, сирень, ландыш, жасмин, незабудки, левкой, маргаритки и др.
|
(Предметы/История) 1978 Волобуев О.В., Шестаков А.В. История древнего мира в художественно-исторических образах В хрестоматии содержатся отрывки из историко-художественных произведений по истории древнего мира. Комментарии и методические рекомендации позволят учителям использовать материалы хрестоматии на уроках и во внеклассной работе. При подборе текстов учтены возрастные особенности учащихся.
|
(Педагогические труды/Российские педагоги (до XX века)) 1987 - Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. В данном издании впервые предпринята попытка систематизировать педагогическое наследие русской прогрессивной мысли первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.). В хронологическом порядке публикуются подлинные тексты просветителей, педагогов, историков, философов по вопросам образования и воспитания.
|
(Педагогические труды/Российские педагоги (до XX века)) 1985 - Антология педагогической мысли России XVIII в. В книге впервые представлено педагогическое наследие России XVIII в. В хронологическом порядке прослеживается развитие русской прогрессивной педагогической мысли, публикуются подлинные тексты просветителей: ученых, писателей, педагогов - по вопросам воспитания и образования. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
|
(Предметы/История) 1988 Бахтина О.И. Задания для самостоятельной работы по истории древнего мира В книгу вошли задания по истории древнего мира, рассчитанные на развитие творческих способностей и самостоятельной учебной деятельности учащихся по предмету. В ней отражены результаты экспериментальной работы автора. Пособие поможет учителю организовать работу учащихся с учебником и другими учебно-методическими пособиями.
|
(Предметы/Изобразительное искусство) 1977 Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе Книга Е. В. Шорохова посвящена одному из самых сложных и принципиально важных вопросов, от решения которого во многом зависит успех обучения школьников изобразительному искусству. Это - обучение композиции. Овладение законами композиции важно для учащихся и в смысле практическом - на занятиях рисованием с натуры, тематическим и декоративным рисованием, - и в теоретическом, так как композиция - один из основных аспектов анализа художественно-выразительных средств произведения изобразительного искусства на уроках-беседах.
|
(Педагогические труды/Советские педагоги, Методики) 1982 Бобков Ф.А., Марьенко И.С. Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения школьников Сборник содержит большой фактический материал по воспитанию сознательной дисциплины и культуры поведения школьников, раскрытый с учетом современных требований к воспитательному процессу. В книге даны методические рекомендации по данному вопросу.
|
(Педагогические труды/Советские педагоги, Педагогические труды/Педагоги Азии и Африки) 1988 - Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Южной и Юго-Восточной Азии 'Этнография детства' - общее название ряда работ, посвященных изучению традиционного воспитания детей у народов Востока. Первые две книги изданы Главной редакцией восточной литературы издательства 'Наука' в 1983 г. Настоящий сборник продолжает эту тематику. В нем рассматриваются образы детства и особенности воспитания народов Индии, Индонезии, Таиланда и Бирмы. Ведется работа по изучению мира детства у народов Австралии и Океании, а также Восточной и Центральной Азии.
|
(Методики) 1983 Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников В пособии раскрываются особенности нарушений чтения у детей с различными видами аномалий, приводится методика устранения наиболее распространенных видов нарушения чтения, а также материал для коррекционной работы.
|
(Педагогические труды/Советские педагоги, Методики) 1988 Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи Автор, психотерапевт по профессии, раскрывает приемы психологической помощи, необходимой в повседневной воспитательной работе для предупреждения отклонений в психическом развитии, коррекции невротических проявлений у детей и подростков, а также для нормализации психологического климата в коллективе.
|
(Перемена/Развлекательные мероприятия, Перемена/Игры, Перемена/Физминутки) 1988 Кенеман А.В. Детские подвижные игры народов СССР В пособии представлены наиболее распространенные игры народов союзных республик, а также автономных республик, входящих в состав РСФСР, в которые дети играют на физкультурных занятиях и в свободное время; предлагаются методические рекомендации по использованию игр в целях нравственно-патриотического, интернационального и физического воспитания дошкольников. Книга красочно иллюстрирована национальными орнаментами и рисунками, поясняющими правила игры.
|
(Педагогические труды/Советские педагоги, Методики) 1983 Амонашвили Ш.А. Здравствуйте дети! В пособии раскрывается опыт работы с шестилетними детьми в подготовительном классе школы. В нем автор обобщает результаты своей педагогической деятельности, своих наблюдений над формированием личности самых маленьких школьников. Книга написана в виде рассказа и размышлений педагога, ставшего организатором увлекательной школьной жизни малышей. В ней раскрываются психологические особенности этой возрастной группы, специфика содержания, форм и методов обучения и воспитания шестилеток.
|
(Перемена/Игры, Перемена/Физминутки) 1969 Минскин Е.М. Всегда всем весело В этой книге дается описание игр, затей, занимательных задач и головоломок. Предназначена для пионерских вожатых, работников пионерских лагерей и детских внешкольных учреждений, учителей и воспитателей школ.
|
(Педагогическое чтиво) 1973 Гриценко М.С. К. Д. Ушинский в портретах, иллюстрациях, документах Альбом предназначен в качестве учебно-наглядного пособия для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ, а также учителей средних школ. Он рассчитан и на всех тех, кто интересуется историей народного образования, школы и педагогической мысли в нашей стране, в частности педагогическим наследием К. Д. Ушинского.
|
(Педагогические труды/Советские педагоги, Методики) 1984 Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив В книге раскрыт опыт работы педагогических коллективов Павлышской школы и школ г. Тирасполя с педагогически запущенными школьниками. Впервые публикуются протоколы учительских семинаров, которыми руководил В. А. Сухомлинский. В книге также содержится анализ корректирующих приемов педагогического воздействия на личность школьника.
|
(Перемена/Игры) 1984 Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре В пособии раскрываются некоторые предпосылки, педагогические условия и средства формирования положительных взаимоотношений в совместной игровой деятельности детей четвертого и пятого года жизни. Освещаются методики изучения уровня развития детских отношений и руководство ими в играющем коллективе сверстников.
|
(Методики) 1985 Перевертень Г.И. Самоделки из разных материалов Книга поможет учителям начальных классов, руководителям групп продленного дня, кружков 'Умелые ручки', родителям в организации и проведении внеклассных занятий по изготовлению поделок из разных материалов. В книге даны краткие сведения по материаловедению, характеристика инструментов и приспособлений для работы, описание отдельных поделок.
|
(Перемена/Физминутки) 1987 Коротков И.М. Подвижные игры во дворе Подвижные игры — одно из самых любимых и полезных занятий детей, не чураются их и взрослые. Это не удивительно, ведь в играх воспитывается коллективизм, проявляются такие ценные качества, как сила, выносливость, ловкость, сообразительность и др. В книжке описаны игры с мячом, городки и т. д., которые можно проводить во дворах жилых домов. Рассчитана на массового читателя.
|
(Методики) 1983 Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя Пособие представляет собой сборник игр и упражнений, способствующих выработке у детей навыков правильного произношения и закреплению их знаний о звуковом и слоговом строении слова. В книге даются методические рекомендации к проведению игр во время занятий по развитию речи, а также на прогулках и во время наблюдений.
|
(Методики) 1985 Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников В пособии приведен занимательный материал математического содержания (игры задачи головоломки и др.) для работы с детьми 4-7 лет
|
(Педагогические труды/Советские педагоги) 1982 Сухомлинский В.А. О воспитании Эта книга составлена необычно: по странице, по абзацу, по строчке здесь собраны выдержки из многочисленных книг и статей В. А. Сухомлинского. Читатель получает возможность познакомиться с его мыслями о воспитании детей в семье и школе, о формировании коммунистической нравственности.
|
(Педагогические труды/Советские педагоги) 1976 Бушканец М.Г. Леухин Б.Д. Хрестоматия по педагогике Хрестоматия содержит основополагающие работы классиков марксизма-ленинизма, документы партии и правительства по основным вопросам обучения и воспитания в советской школе. Большое место отведено произведениям видных советских педагогов. Книга является учебным пособием для студентов педагогических вузов и составлена с учетом программ курсов 'Введение в педагогику' и 'Педагогика школы'.
|
(Методики) 1983 Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи В книге представлены дидактические игры и упражнения на ознакомление с окружающим, обогащение и активизацию словаря, формирование правильного звукопроизношения для детей старшего дошкольного возраста. Большую часть игр и упражнений воспитатель может использовать как на занятиях по развитию речи, так и вне их с целью закрепления программного материала.
|
(Педагогические труды/Педагоги Азии и Африки) 1987 Сборник Детский сад в Японии Книга представляет собой сборник статей, авторы которых - воспитатели детских садов. Они излагают свой опыт работы с детьми в возрасте от года до пяти лет. В книге рассказывается о проблемах и трудностях, возникающих при групповом воспитании. Особое внимание уделено формированию у дошкольников навыков общения и групповой деятельности.
|
(Перемена/Игры, Перемена/Физминутки) 1986 Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста В пособии рассматриваются принципы организации подвижных игр; представлена (методика проведения игр и игровых упражнений, разработанная с учетом возрастных особенностей детей 3-4 лет и требований 'Программы воспитания и обучения в детском саду', показано воспитательное значение игр.
|
(Перемена/Развлекательные мероприятия, Перемена/Игры, Перемена/Физминутки) 1983 Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня Цель предлагаемого пособия - помочь воспитателям групп продленного дня организовать досуг младших школьников. В пособии представлены разнообразные игры и развлечения: подвижные игры, предназначенные для проведения на свежем воздухе, в помещении; музыкальные игры; загадки, шарады, ребусы, скороговорки, шутки, фокусы; разработаны праздники игр и игрушек.
|
(Методики) 1984 Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала Пособие для воспитателя детского сада
|
