Пользовательского поиска




предыдущая главасодержаниеследующая глава

Методика выявления одаренных подростков (Черноморова О.Н.) (Таганрогский муниципальный общеобразовательный лицей) (УДК 371)

(В докладе рассматривается проблема выявления одаренных подростков описывается многолетний опыт работы американских психологов. Раскрываются теории одаренности отечественных и американских психологов. Приводятся методики выявления одаренных подростков.)

В последнее время в отечественной педагогике и психологии ведется интенсивная разработка и внедрение в практику различных методов и подходов к обучению одаренных детей. Создается большое число авторских школ, ориентированных на обучение одаренных детей. Эта проблема интересует педагогический коллектив ТМОЛ при ТРТУ.

Прежде чем говорить о методах и приемах отбора одаренных детей, необходимо выяснить, что представляют собой одаренные дети, какие виды одаренности выявлены на сегодняшний день.

В этом направлении большой опыт накоплен американскими педагогами и психологами, где проблема выявления и обучения одаренных детей разрабатывается с начала века.

Общая одаренность характеризуется качественно как большой творческий потенциал и как общий коэффициент творческого развития человека, который определяется как "задатки", включающие такие психологические предпосылки, как способность к исследовательской деятельности, уровень предвосхищения (предвидения) и возможность становления эмоциональных и когнитивных эталонов (измерение и оценка).

Творческий потенциал человека прежде всего характеризуется наличием познавательных потребностей. Познавательная мотивация выражается в форме исследовательской активности, проявляется высокой сензитивности к новизне ситуации, обнаружению нового в обычном.

Оригинальность составляет непременный структурный элемент одаренности.

В докладе рассматриваются теории одаренности отечественных и американских и психологов, среди которых наиболее интересными на наш взгляд являются теории К. Тейлора и Дж. Рензулли. Созданные на основе их теорий методики выявления одаренных детей с успехом применяются в США и других странах.

Описание методик, опросники, шкала оценки психологических характеристик одаренных учащихся представлены в докладе.

Данная шкала включает в себе учебные характеристики (богатый словарный запас, быстрота и легкость понимания причинно-следственных связей, скорость обобщения, наблюдательность, характер чтения, умение устанавливать логические связи); мотивационные характеристики (увлеченность, настойчивость в поисках, отвращение к однообразным и простым задачам, самокритичность, самостоятельность, самоуверенность и др.); характеристики креативности (проявляет любопытство, предприимчив, развитое чувство юмора, эмоциональная чувствительность, чувствительность к красоте индивидуализации); характеристика лидерства (стремление к руководству, ответственность, умение общаться и выражать себя, гибкость мышления и поведения).

предыдущая главасодержаниеследующая глава






Российские вузы попали в топ-100 мирового рейтинга по физике

Выпускники готовятся к итоговому сочинению

«Кадетский корпус - детище Москвы». Как он живет и развивается сегодня?

Как правильно делать домашние задания с ребенком

Названы самые популярные специальности, на которые поступали абитуриенты-2018

Значимость вузовских дипломов преувеличена?

Гаджеты могут стать причиной развития дислексии у детей

В Минобрнауки рассказали о возможных изменениях в сдаче ЕГЭ

После 2020 года китайский язык станет пятым официальным языком ОГЭ

Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru