Интеграция образовательно-воспитательной деятельности в рамках игровой программы "Дебаты" (Радомская М.В.) (Управление образованием г. Таганрога) (УДК 371.3)

(Гуманизация образования через признание самооценки личности, ее интересов и прав предполагает рост социальной активности нового поколения содействие воспитанию человека, обладающего глубокими знаниями, чувством ответственности и умением принимать самостоятельные решения Программа "Дебаты" гармонично сочетает в себе основные подходы данного направления, являясь прямой интеграцией образовательной и воспитательной деятельности в стенах современной школы.)

В различных областях бизнеса, политики, науки люди используют технику дебатов.

Освоив принципы дебатов, старшеклассники учатся критически мыслить, исследовать различные темы и представлять свои взгляды аудитории.

Программа "Дебаты" позволяет обсуждать различные сферы человеческой деятельности через вопросы культуры, искусства, политики, экономики. В рамках учебно-воспитательной программы, "Дебаты" являются деловой игрой с особыми правилами. В игре принимают участие четыре команды (политические фракции), каждая из которых придерживается различных взглядов на поставленную проблему.

Каждый член команды должен уметь убедительно и аргументированно изложить свою позицию, свою точку зрения по различным вопросам политической, экономической, социальной сферы общества.

Дебаты как действие организуются таким образом, чтобы помочь учащимся получить знания и навыки, необходимые для современного демократического общества. Поэтому в первую очередь дебаты рассматриваются всеми участниками как путь к обучению.

Деловой спор представляет собой такое коммуникативное взаимодействие участников, в котором каждая сторона, оппонируя (опровергая) мнение собеседника (противника), аргументирует (отстаивает) свою позицию (концепцию, точку зрения) и претендуй на достижение поставленной цели.

Дебаты характеризуются непремиримостью, остротой схватки, достижением истины, основанной на законах мышления. Участники, не владеющие культурой дебатов, не знакомые с работой механизма дебатов и не принимающие во внимание коммуникативные требования и психологические принципы полемики, чаще всего сбиваются на эмоциональный уровень обсуждения, переходят грани допустимого и сворачивают с пути к истине.

Программа "Дебаты" способствует всестороннему развитию творческих способностей учащегося.

Проблема развития творчества детей в процессе обучения - задача сложная и многогранная, требующая поиска новых методов, подходов, форм обучения, конструктивных идей, но и их экспериментальной проверки.

При условии высокого уровня организации обучения возможно смоделировать различные ситуации, которые неминуемо приведут к раскрытию творческого потенциала ученика. И если процесс усвоения знаний носит творческий характер, то можно наблюдать качественные изменения в личности ученика; постепенно развивается его активность, самостоятельность, изобретательность, воображение, интуиция, умение моделировать ту или иную ситуацию.

Творческая деятельность - одно из самых интересных, наиболее сложных и наименее изученных психических явлений. В психолого-педагогических исследованиях синонимом понятия "творческая деятельность" выступают: "творчество", "продуктивная деятельность", "эвристическая деятельность", "творческое мышление". Не существует единого понятия "творчества", но если обратится к словарям и энциклопедиям, то представление о нем сложилось - это такая деятельность человека, в результате которой создается нечто новое, до того еще не существовавшее.

Таким образом, "детские дебаты" можно рассматривать как одну из форм обучения и воспитания посредством творческой деятельности.

Намерения участника дебатов учиться и совершенствоваться важнее попытки просто выиграть любой ценой. Принимая этот принцип за основу, всем участникам легко согласиться и со вторым принципом дебатов - быть честным в споре.

Когда пути познания важнее просто победы, то нет мотивации для лжи. Честность - стержень всего, что происходит в дебатах. Ученики всегда заинтересованы знать правду: должно ли государство заботиться о своих пожилых и бедных гражданах? Сможет ли человечество преодолеть экологическую катастрофу? Нужно ли отменять социальные льготы в условиях экономического кризиса? Возможна ли цензура на каналах массовой информации? И является ли планирование семьи путем к оздоровлению нации?

В недалеком будущем решение этих животрепещущих вопрос ляжет на плечи сегодняшних школьников. Наши дети должны быть готовы решать не только математические, но. и социальные, и политические, и экономические задачи. Программа "Дебаты" подготовит учеников решать проблемы разной направленности.