Пользовательского поиска




предыдущая главасодержаниеследующая глава

Структура и характер общеобразовательной школы Франции (Тищенко В.В.) (Таганрогский муниципальный общеобразовательный лицей при ТРТУ) (УДК 371.3)

(Анализируются характер и работа обще образовательных школ Франции.)

Основными звеньями общеобразовательной школы во Франции являются начальная школа, коллеж и лицей.

В начальной школе учатся дети с 6 до 11 лет, обучение делится на 3 цикла: подготовительный курс длительностью в 1 год, элементарный и средний - по 2 года каждый.

Следующей ступенью общеобразовательной школы является коллеж. "Единый коллеж" - новый тип неполной средней школы, созданный на основе реформы, проведенной в 1975 году министром национального образования Р. Аби. "Единый коллеж" явился важным шагом на пути ликвидации прежней обособленности различных направлений учебы в школе, свидетельством ее демократизации.

Обучение в коллеже включает в себя:

1) общий цикл (или цикл наблюдения) - 6й и 5й класс, где учащиеся приобретают общее для всех образование, работая по единой для всех программе, включающей в себя французский язык, математику, иностранный язык, эстетическое воспитание, технологию, физическое воспитание.

2) цикл ориентации - 4 и 3 класс (общий для всех учащихся цикл предметов и предметы по выбору, включающие в себя языки 1 греческий, латынь, второй иностранный язык - и 3 дисциплины технического содержания).

После окончания коллежа существуют следующие возможности дальнейшего обучения: 1) получение полного курса среднего образования в лицее; 2) короткий цикл обучения, ведущий к получению свидетельства профессионального обучения.

В настоящее время существует 3 типа лицеев, дающих полное среднее образование: лицеи общего образования, технические лицеи и поливалентные, имеющие и общеобразовательные, и технические секций.

Лицеи включают в себя три класса: 2й, 1й и выпускной. Общими всех учащихся 2го класса являются 7 предметов: французский язык, предмет интегративного характера: история, география и гражданское воспитание, иностранный язык, математика, физические науки, естественные науки, физическое воспитание. Кроме этих обязательных дисциплин, во 2м классе изучаются предметы, определяющие специализацию, направление учебы в старших классах лицея и, в конечном счете профиль высшего образования. Существуют две группы предметов, из которых нужно выбрать специализацию. Выбор предмета из первой группы (дисциплины технологического содержания) ведет к технологическим дипломам, из второй - к дипломам общего образования или к технологическим серий Д (экономика и управление) и Н (информационная техника). Вторая группа предметов включает в себя экономику и социологию, латинский язык, греческий язык, второй иностранный язык, управление, информатику, технологию, машинопись, художественное воспитание, специализацию по видам спорта. Кроме обязательных для выбора дисциплин, необходимо выбрать еще факультатив или из числа предметов второй группы, или из следующих: третий иностранный язык, подготовка к общественной и семейной жизни.

80е года - важнейший этап углубления дифференциации лицея. В первом и в выпускном классах существует три основных направления, ведущие к общеобразовательному диплому: гуманитарное, социально-экономическое и естественно-научное. Технологическое направление, сочетающее в себе общеобразовательную подготовку с изучением технических дисциплин, представлено секциями, специализирующимися по промышленным и лабораторным технологиям, медико-социальным наукам, экономике и управлению, информатике.

Предметы технического цикла в новых условиях призваны обеспечить высокую степень трудовой, научно-практической подготовки учащихся в области техники, позволяют им ознакомиться с профессионально значимыми видами деятельности в различных отраслях промышленности и сферы услуг. Таким образом, во французском лицее появилась возможность получения диплома бакалавра 26и серий по общеобразовательному и техническому профилю. Дифференциация обучения тесно связана с учебной и профессиональной ориентацией. Тщательно отработанная система ориентации обеспечивает многочисленность вариантов получения образования, соответствующих различным способностям.

предыдущая главасодержаниеследующая глава






Российские вузы попали в топ-100 мирового рейтинга по физике

Выпускники готовятся к итоговому сочинению

«Кадетский корпус - детище Москвы». Как он живет и развивается сегодня?

Как правильно делать домашние задания с ребенком

Названы самые популярные специальности, на которые поступали абитуриенты-2018

Значимость вузовских дипломов преувеличена?

Гаджеты могут стать причиной развития дислексии у детей

В Минобрнауки рассказали о возможных изменениях в сдаче ЕГЭ

После 2020 года китайский язык станет пятым официальным языком ОГЭ

Чем уникальна система обучения в Люксембурге

В 2017 г. приемные кампании пережили 'самую глубокую демографическую яму'

Учеба за границей: особенности образования в неторопливой Дании

Три российских вуза попали в рейтинг 200 лучших университетов Европы

«Яндекс» бесплатно готовит к ЕГЭ

Отложенная взрослость: Как изменились пятиклассники за 50 лет

Десять вузов РФ вошли в топ-500 глобального рейтинга университетов RUR



Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru