Реализация концепции непрерывного образования (довузовская подготовка) НГТУ (Дуров С.И., Сохадзе Г.В., Бессарабов Н.И., Зяблин В.Н.) (Новочеркасский государственный технический университет) (УДК 373.54)

(Анализируется работа системы довузовской подготовки в НГТУ.)

Система образования вообще, и довузовская подготовка в частности, будет эффективна, если она в состоянии реально и адекватно ориентироваться на структуру экономики (прежде всего региональную) и ее изменения. Сейчас созданы все предпосылки для решения вопросов правового, организационного и финансового обеспечения реализации концепции интегрированной системы непрерывного образования.

В университете сложилась и функционирует структура довузовской подготовки (ДП) как важнейший элемент интегрированной системы непрерывного образования. Эта система юридически оформлена и экономически обеспечена системой договоров, заключенных НГТУ с профориентационно-подготовительными центрами (ППЦ).

Три специализированные двухгодичные школы (СДШ), подготовительные курсы, подготовительные отделения в структуре университета и более 60 ППЦ - региональных субъектов системы довузовской подготовки, расположенных в 38 городах и поселках Юга России (Ростовской и Воронежской областей, Краснодарского и Ставропольского краев, в республиках Адыгея и Карачаево-Черкессии) - охватывают более 5000 слушателей.

Обеспечение учебного процесса в системе ДП осуществляется преподавателями университета и учителями школ. Обучение ведется на основе образовательного стандарта довузовской подготовки как обобщение организационного и методического опыта лучших ППЦ и СДШ, включающего:

1) рабочие программы, содержащие темы, подлежащие изучению при подготовке к вступительным испытаниям в НГТУ, с обязательным разделением на блоки для аудиторной и самостоятельной работы;

2) сборники задач по физике, математике и химии для проведений вступительных испытаний;

3) методические пособия по тематическим разделам (прежде всего, традиционно вызывающие наибольшие затруднения);

4) тексты контрольных для входного, промежуточного и выходного юстирования учащихся. Каждая контрольная работа завершается анализом полученных результатов для последующей и целенаправленной корректировки учебного процесса.

Основное назначение образовательного стандарта ДП - обеспечение необходимого качества формирования контингента первокурсников вуза:

1) существенное углубление знаний учащихся по элементарной математике, физике и химии, ориентированных на будущую специальность;

2) подготовка абитуриентов к скорейшей адаптации в условиях довузовского обучения;

3) профессиональная ориентация слушателя, сознательность в выборе профессии;

4) преподавание русского языка с элементами литературы обеспечивает гуманитарный аспект образовательного стандарта.

Таким образом, учебный процесс в системе довузовской подготовки опирается на те же общедидактические принципы, что и школа и, кроме того, ориентирован на требования учебного процесса вуза, поэтому основной дидактической единицей планирования и организации учебного процесса по физике, математике и химии стал тематический зачет.

Резервом повышения качества подготовки в системе ДП является переход на двухгодичную программу обучения (10-11 классы), о чем свидетельствует опыт работы СДШ и ряда ППЦ.

Наличие договорных отношений НГТУ с ППЦ позволяет финансировать работы ученых университета по учебно-методическому обеспечению процесса обучения в ДП - внедрению передового педагогического опыта, новых технологий обучения, подготовке и изданию методических пособий и учебников.

Результаты выпускных экзаменов в системе ДП (в апреле-мае), проводимые экзаменационными комиссиями университета по единым экзаменационным билетам, показывают реальный уровень подготовки и предлагают возможность сделать окончательную корректировку знаний, умений и навыков абитуриентов еще до начала вступительных испытаний в НГТУ.

В течение ряда лет система довузовской подготовки стабильно обеспечивает план приема на первый курс НГТУ. 92% студентов-первокурсников в 1997-98 учебном году составили выпускники ДП университета. Существенным является хорошее совпадение результатов вступительных испытаний и контрольных работ, которые пишут все первокурсники университета по элементарной математике, физике и химии в первую неделю учебного года.