"Именные школы" в региональной системе образования Пензенской области (Оноприенко Т.В., Радзивиловская Л.В.) (Пензенский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования) (УДК 371.1.07)

(Данный материал представляет собой изложение опыта разработки моделей школ, учитывающих региональные культурно-исторические традиции при организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении.)

Регионализация образования предполагает обретение образовательной системой каждого субъекта РФ оригинальных, своеобразных признаков, отличающих её от других регионов.

В Пензенской области третий год ведётся опытно-экспериментальная работа по созданию моделей школ, учитывающих региональные культурно-исторические традиции. В педагогическом обиходе данный проект получил название "именные школы", и сегодня в нём принимают участие 15 образовательных учреждений области.

Идея, лежащая в основе проекта, заключается в создании условий для развития личности в её соприкосновении с именем другой, выросшей на той же земле, но опередившей своё время личности, оставившей яркий след в культуре не только Пензенской области, но и России и мира в целом. Это Михаил Лермонтов, Александр Куприн, Василий Ключевский, Александр Радищев, Николай Бурденко и др. Имя является своеобразным символом, следуя которому, каждая из школ ведёт сегодня поиск оригинального содержания образования соответствующих педагогических технологий.

Вот несколько примеров.

В классической гимназии № 1 им. В. Г. Белинского г. Пензы ведётся научно-исследовательская работа по созданию сборника, в который включаются сведения о знаменитых людях, учившихся и работавших в гимназии (В. Белинский, Ф. Буслаев, И. Усыкин, И. Спрыгин, В. Хохряков, Н. Загоскин и др. ), и рекомендации по использованию этого материала на Разных уроках. В Воскресеновской средней школе Пензенского района тает музей В. О. Ключевского, ведутся археологические и этнографические исследования окрестностей, создаются звуковые рефераты (магнитофонные записи) воспоминаний старожилов села, проложена культурно-экологическая тропа.

В Лермонтовской средней школе Белинского района модель "именной школы" строится с учётом тесного взаимодействия с музеем-заповедником "Тарханы". Сотрудники музея ведут в школе лермонтовский лекторий. В школе расположена постоянно действующая выставка, посвященная творчеству Лермонтова, экспозиции которой регулярно меняются. Внеурочная воспитательная работа строится на основе деятельности школьного клуба "Истоки", в котором работают 9 секций, где дети получают возможность более глубоко познакомиться с тем пластом культуры, имя которому Лермонтов. А за этим именем не только поэзия, но и живопись, музыка, культура московского салона, традиционный крестьянский быт, Кавказ, Шотландия.

Традиционной является краеведческая работа в Мокшанской средней школе № 2 им. А. Г. Малышкина. Здесь в течение нескольких лет создавалась летопись Мокшана, вобравшая в себя сведения от основания крепости Мокшан в 1679 г. до настоящего времени. Летопись повествует о знаменитых земляках-мокшанцах. Материалы, собранные школой об А.Г. Малышкине, стали основой для открытия районного музея писателя. Школа и музей тесно взаимодействуют между собой. В музее проводят уроки по литературе, истории Пензенского края. Региональные культурные исторические традиции находят своё отражение в учебном плане, школьный компонент которого включает такие курсы, как "Урок Малышкина", "Музыкальный край", "Мокшанская игрушка", "География Мокшанского района".

Более чем двухлетний опыт работы школ в рамках проекта дает основание говорить о том, что "именные школы" ведут педагогический поиск, направленный на воспитание личности "пензенца" на основе преемственности и развития культурно-исторических традиций Пензенского края, открытой для восприятия нового опыта, способной дать осознанный и ответственный выбор в разнообразных жизненных ситуациях.