Ткани в быту и технике

III класс

К III классу у учащихся обычно накапливается много отрывочных представлений о тканях, многообразии их видов и сортов и использовании их человеком. Предусмотренное программой проведение беседы "Ткани в быту и технике" помогает обобщить эти разрозненные представления, привести в систему знания учащихся.

В процессе подготовки этой беседы учащиеся могут провести интересную в образовательном отношении самостоятельную работу по собиранию материала, подбору иллюстраций, составлению коллекций. За неделю до проведения беседы полезно объявить ее тему, разъяснить ее задачи и посоветовать учащимся подготовиться к ней. Целесообразно сообщить детям основные вопросы, которые будут поставлены учителем в процессе беседы, и предложить учащимся подготовить свои вопросы. Можно посоветовать взять в школьной или районной детской библиотеке книги, в которых рассказывается о тканях, их производстве и использовании в быту и технике.

Можно порекомендовать третьеклассникам еще один путь сбора материалов для беседы - поговорить дома со взрослыми и с их помощью подготовить образцы тканей и иллюстративные материалы, наглядно показывающие интересные случаи использования тканей. Кто-нибудь из учащихся может принести в класс фотографию одного из советских космонавтов и рассказать, что скафандры для полетов человека в космос делают из ткани. Другой покажет снимок, изображающий парашютиста, и расскажет, что парашют сшит из шелковой ткани. А третий ученик продемонстрирует товарищам кусочек искусственной кожи или меха, чтобы доказать, что основу этих материалов составляет ткань. Найдется и такой ребенок, которому родители посоветуют показать товарищам поздравительную открытку с изображением Государственных флагов Союза ССР и союзных республик. Он расскажет о том, что и эти флаги, и знамена воинских частей, и знамя пионерской организации их школы сделаны из ткани. Большой интерес у учащихся вызовет демонстрация небольшой детали - шестеренки, изготовленной из текстолита - пластической массы, основу которой составляет пропитанная специальной смолой, сложенная во много слоев и спрессованная при высокой температуре ткань.

Во время беседы учащиеся приведут многочисленные примеры использования человеком тканей в быту и технике.

Использование тканей в быту

1. Одежда (домашняя, рабочая, выходная, летняя, зимняя, демисезонная, школьная ученическая форма и т. п.).

2. Белье (женское, мужское, детское).

3. Постельное белье (простыни, наволочки, пододеяльники, покрывала, одеяла).

4. Полотенца (вафельные, махровые и др.).

5. Столовое белье (скатерти, салфетки).

6. Головные уборы (платки, кепки, панамы, шапочки, капоры, пилотки, фуражки).

7. Обувь (использование ткани для верха и подкладки, стелек).

8. Обивка мягкой и полумягкой мебели (стулья, диваны, кресла, матрацы и пр.).

9. Оформление жилища (портьеры, шторы, занавесы, покрывала).

10. Игрушки (мягкая игрушка, одежда кукол).

11. Хозяйственный инвентарь (сумки, мешки, рюкзаки, половики, тряпки для вытирания пыли, мытья пола, посуды и т. п.).

Использование тканей в технике, на производстве

1. Специальная производственная одежда (халаты, комбинезоны и т. п.).

2. Переплетные материалы (марля, коленкор, ледерин).

3. Парашюты (для людей, грузов, самолетов, спускаемых космических аппаратов).

4. Скафандры космонавтов.

5. Фильтры в пылесосах.

6. Обивка сидений в метро, автобусах, самолетах (ткань - основа искусственной кожи).

7. Экраны в кинотеатрах.

8. Туристские палатки и спальные мешки.

9. Пластмасса - текстолит.