Рассматривание переплетения нитей в различных тканях

III класс

В I классе учащиеся ознакомились с тканями простейшего полотняного переплетения нитей основы и утка. Своеобразный макет такого переплетения учащиеся изготовили, когда "ткали" коврик из полосок цветной бумаги.

В III классе продолжается изучение так называемых простых переплетений нитей в тканях: к полотняному добавляется саржевое, а затем сатиновое (атласное). Чтобы учащиеся лучше усвоили схемы расположения нитей основы и утка в этих переплетениях, полезно использовать в качестве наглядного материала коврики из полосок цветной бумаги.

Для показа приемов выполнения саржевого и сатинового переплетений можно использовать небольшую ткацкую рамочку - деревянную рамку с натянутыми параллельными нитями основы. Роль челнока выполняет большая канцелярская игла. Нитки для основы и утка подбирают толстые и контрастных цветов (рис. 18).

Рис. 18. Переплетение нитей основы и утка в тканях: 1 - саржевое; 2 - сатиновое

Учащихся полезно снабдить лоскутами ткани всех трех названных переплетений, чтобы обеспечить фронтальное проведение наблюдений и лабораторной работы. Задача работы - установить способ переплетения основных и уточных нитей. Лоскуты целесообразно обрезать точно по нитям основы и утка и отделять крайние нити основы и утка большой иглой или шилом.

Ткани со сложными и узорчатыми переплетениями нитей в начальных классах не изучаются. О том, что такие переплетения существуют, третьеклассникам можно рассказать, а ткани продемонстрировать.

При рассматривании переплетений нитей в тканях полезно вооружить третьеклассников лупами.