Статья в газету (Занятие 30)

Занятие 30

Цель занятия

Подготовить учащихся к написанию статьи для школьной стенной газеты на актуальную и важную для жизни данной школы тему. Тема может быть предложена учащимися.

Оборудование

Магнитофон.

Занятие по теме "Статья в газету" является логическим продолжением предыдущих занятий и составляет с ними единое целое. Поэтому сразу же после возвращения сочинений и краткого сообщения учителя о результатах работы следует перейти к работе по теме.

Основные этапы работы

Чтение вводной статьи. Устные сообщения учащихся по статье Г. Медынского "О еже, двух Толях и о Пушкине". Сравнительно небольшой объем статьи и, следовательно, краткость выступлений учащихся позволяет выслушать несколько высказываний. Для удобства последующего обсуждения их следует записать на магнитофон. Методика обсуждения устных выступлений прежняя.

Определяя проблему, поставленную в статье Г. Медынского, учащиеся рассказывают, примерно, следующее.

Автор не сформулировал поставленную им проблему, но судя по тому, как он ее решает, как формулирует тезис, мы можем сказать: основным вопросом этой статьи является проблема взаимоотношения людей, проблема отношения человека к человеку. Что должен положить человек в основу своей жизни, на каких принципах должен он строить взаимоотношения с окружающими? Этот вопрос решает писатель так, как решен он в моральном кодексе советского человека: "Человек человеку друг, товарищ и брат", в основу своей жизни человек хочет положить добро, помощь друг другу, товарищу.

Таков тезис. Доказывая его справедливость, Г. Медынский использует не только положительные примеры (девочка и птица, письмо Ф. Э. Дзержинского и строки А. С. Пушкина), но и факты из писем школьников, говорящие об отдельных отрицательных поступках детей. Эти факты вызывают осуждение и негодование автора, который восклицает: "Нет, такого не должно водиться среди людей!"

Логическим завершением рассуждения становится последняя фраза-вывод: "Пусть люди откликаются на доброту и любовь всегда и во всем!"

Чтение и анализ статьи Л. Лиходеева "Попробуй удивиться" (упр. 121). Проблема, которую ставит статья Л. Лиходеева: каким должен быть человек, творцом или потребителем, каким должно быть его отношение к жизни, к людям - находится в одном ряду с проблемами, рассмотренными на предыдущих занятиях, продолжает и развивает их.

Мы не случайно останавливаемся именно на проблемах нравственного характера: воспитание в процессе обучения - главная задача школы.

Анализ композиции статьи указывает учащимся на возможность разнообразного и интересного построения их собственных рассуждений. Учащиеся отмечают, что автор начинает статью с примера, подводящего к формулировке вывода (тезиса): "...все открытия происходят оттого, что люди не равнодушны, что они умеют удивляться".

Следующий пример (об открытии Ньютона) использован автором для того, чтобы развить и дополнить выдвинутый тезис прямым обращением к читателю: "Если ты не умеешь удивляться, если ты равнодушен, скучно тебе будет жить на свете".

Новые примеры (положительные и отрицательные) подтверждают высказанную мысль и в то же время служат обоснованием тезиса:

"Жизнь удивительна. И люди удивительны. И каждый, если бы захотел, мог бы увидеть и узнать в тысячу раз больше, чем знает и видит".

Последняя фраза статьи подводит итог, является логическим завершением рассуждения.

Статья Е. Дунаевой (упр. 122) может послужить основой для интересного диспута. Задание подготовиться к диспуту учащиеся получают предварительно и готовятся к выступлениям дома (готовят план, тезисы, рабочие материалы к устным выступлениям). Желательно диспут записать на магнитную ленту.

Самостоятельная письменная работа - подготовка статьи для школьной стенной газеты. Трудно и, очевидно, нецелесообразно предлагать здесь какую-то определенную тему для написания статьи в школьную стенгазету. В каждой школе, в каждом ученическом коллективе свои проблемы, свои "больные" вопросы. Наиболее разумным будет предоставить выбор темы (следовательно - и проблемы) учащимся. Перед группой ставится вопрос: какие проблемы школьной жизни волнуют учащихся, о чем бы они хотели написать статью в школьную газету? В результате обсуждения выявляется вопрос, представляющий наибольший интерес, причем таких проблем может быть несколько. Нужно дать учащимся возможность написать статью на самостоятельно избранную тему - такие статьи будут намного интереснее. Обсуждение статей (на что следует выделить время из следующего занятия) поможет отобрать материал, достойный опубликования в стенной газете.

Постановка задачи. Учащимся предлагается подготовить сообщение на основе материала упр. 123-124 и закончить работу над статьей для стенгазеты.