3. Связь планирования с учетом

Главная задача первых двух лег обучения в области плановой работы, как уже отмечалось выше, заключается в том, чтобы подвести ребят к осознанию важности и необходимости работы по плану. Какими же средствами располагает школа для внедрения такого сознания? Таким средством прежде всего служит правильно поставленный учет работы. К планированию нужно итти через учет. В первые же годы обучения школа должна учить ребят не только заглядывать вперед, но и уметь бросать взгляд назад на проделанную работу, уметь критически отнестись к работе, анализировать ее, уметь вскрывать ошибки и недочеты в прошлом и на основании анализа делать выводы, которые в применении к будущей работе улучшали бы последнюю. Планирование и учет - два тесно соприкасающихся друг с другом момента в работе. Планирование конкретной работы возможно лишь на основе учета конкретных условий для этой работы, а правильно учитывать можно лишь плановую работу. Так планирование и учет влияют друг на друга, служа один для другого средством к улучшению. Но первое, чем должны овладеть учащиеся, - это уметь учитывать свою работу. В учете непременно должен фигурировать "вопрос: "какие недочеты были в нашей работе?" и далее - "как в будущей работе этих недочетов избежать?". Выводы из пройденного и служат основанием для построения плана на будущее.

При учете той или иной конкретной работы и обсуждении ее недостатков учитель должен прямо подвести ребят к выводу, что эти недостатки произошли оттого, что заранее не были предусмотрены главные моменты в работе, не был намечен план, порядок работы. При переходе к проработке следующего задания эти недостатки должны быть устранены. При учете этого второго задания ребята отмечают наличие предварительного плана, как плюс в работе. Так постепенно у ребят вырабатывается представление о плане, как о полезном и необходимом регуляторе работы. Ребята поймут, что без плана работать трудно, непродуктивно, и что поэтому прежде, чем браться за какое-либо дело, нужно его предварительно всесторонне обдумать и составить план.

Связь планирования с учетом может найти и свое внешнее выражение - в соединении карточек плановой и учетной. В отношении содержания и формы эти карточки находятся в большой зависимости одна от другой. Чем подробнее разработана плановая карточка или таблица, тем проще будет форма учетной карточки, и, наоборот, если плановая таблица составлена обще или вовсе ее не имеется, то это усложняет учет, создавая необходимость полно фиксировать процесс работы со всеми его основными моментами.