Память и мышление

Написана П. П. Блонским в период его работы в Институте психологии в Москве (ныне НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР), когда основное внимание он уделял исследованию психологических проблем. Книга "Память и мышление" посвящена теоретическим вопросам памяти и мышления. В ней обосновываются положения генетической теории памяти. Привлекая большой историко-психологический материал, Блонский стремился показать, что подлинно научное изучение высших психических функций возможно лишь на основе диалектического материализма, ленинской теории отражения.

В конце 20-х и особенно в 30-е гг. изучение памяти и мышления начинает занимать видное место в советской психологии (А. Н. Леонтьев - анализ развития памяти, Н. А. Рыбников - сравнение продуктивности механической и логической памяти, Л. В. Занков - непосредственное и опосредствованное запоминание и др. В изучении проблем мышления и речи видное место занимали работы Л. С. Выготского и его сотрудников - исследование развития понятий, развитие интеллекта и речи у ребенка и др.). Однако исследование проблем памяти и мышления на основе марксизма по существу еще только начиналось. Поэтому разработка важнейших теоретических вопросов этих проблем, определение путей подхода к ним были принципиально важны.

В основе исследования Блонского лежала идея диалектического развития психики. Книга Блонского "Память и мышление" явилась важным событием в советской психологической науке. Работа Блонского получила вскоре после выхода высокую оценку в печати. В рецензии на книгу подчеркивалось, что "одним из достоинств рецензируемой работы т. Блонского является именно то, что автор, поставив задачу дать психологическое исследование важнейшей проблемы - соотношения памяти и мышления, делает серьезную попытку сознательно применить к вопросам психологии диалектико-материалистическую логику (гносеологию).

Работа т. Блонского убедительно доказывает не только значение марксистской философии для решения проблем психологии, но и роль психологии для разработки ряда вопросов теории познания, как и значение психологической науки для практики" (Досев П. Проблемы психологии и диалектика. - "Книга и пролетарская революция", 1936, №4, с. 31).

Блонский подошел к решению проблемы памяти с точки зрения марксистской философии об отражении действительности. Он рассматривает память в ее развитии, вскрывает ее связь с речью и мышлением, поэтому различные виды памяти, рассматриваемые обычно изолированно друг от друга, выступают у него как различные ступени развития памяти. Блонский вскрывает генетическую связь памяти и мышления, показывает их взаимопереходы, взаимоотношение на разных ступенях развития. В книге рассматриваются не только биологические основы деятельности памяти и мышления, но и общественно-исторические условия их развития.

Важно также отметить, что Блонский не ограничился анализом памяти и мышления "в чистом виде", а "вписал" их в общий контекст психической жизни человека. Например, рассматривая связь мышления с аффективной памятью, Блонский убедительно показал связь мышления и памяти с жизненными потребностями и интересами человека. Большой интерес представляют высказанные Блонским положения об особенностях и функции процесса воображения, который до сих пор остается малоисследованным.

Конечно, не всё в книге Блонского является бесспорным, ряд положений вызвал возражения и получил впоследствии иную трактовку, некоторые положения являются недостаточно точными. Например, нельзя согласиться с тем, что понятие "образ" распространяется Блонским лишь на зрительные образы.