Эволюция основных теорий обучения и воспитания

Активные исследования вопросов теории и практики обучения и воспитания во Франции ведутся в ряде государственных научных центров. Это прежде всего Центр педагогических исследований и документации и Педагогический институт, которые ведут свою родословную от созданного в 1879 году Педагогического музея. Оба учреждения заняты главным образом разработками конкретных дидактических проблем.

Масштабы деятельности государственных педагогических центров существенно расширились в последние годы. Так, Центр документации располагает двадцатью пятью региональными и шестьюдесятью департаментскими отделениями, шестью центрами аудиовизуальных средств обучения. Центры, как правило, прекрасно организованы, хорошо оснащены и играют активную роль во внедрении современных технических средств обучения. Центр документации выпускает до двадцати периодических изданий, производит ежегодно сотни учебных фильмов и диафильмов.

Теоретические педагогические проблемы изучаются на соответствующих кафедрах университетов, в частности в университете им. Декарта в Париже. Заметную роль в исследовании педагогических вопросов играют во Франции общественные организации, возникшие еще в 20—30-е годы: «Группа нового воспитания», «Кооператив современной школы», «Центр по обмену опытом активных методов воспитания» и ряд других.