Обучение чтению: техника и осознанность

предыдущая главасодержаниеследующая глава

Василий Андреевич Жуковский (1783-1852)

Василий Андреевич Жуковский
Василий Андреевич Жуковский

Русский поэт, основоположник романтизма. Его поэзия оказала большое влияние на А. С. Пушкина, который считал В. А. Жуковского своим учителем. Творчество Жуковского высоко оценивал В. Г. Белинский: «Жуковский... имеет великое историческое значение для русской поэзии вообще...»; «...без Жуковского мы не имели бы Пушкина» [9, с. 2211. Родился в с. Мишенское Белевского уезда (ныне Тульская обл.). Внебрачный сын помещика А. И. Бунина и пленной турчанки. По желанию Бунина ребенок был усыновлен бедным дворянином А. Г. Жуковским, который дал мальчику свою фамилию и отчество. Таким образом будущий поэт избежал участи крепостного, воспитывался в семье Бунина и после смерти отца (1791).

Учился В. А. Жуковский сначала в частном пансионе, а затем в Тульском народном училище. В 1797 г. мальчика поместили в Московский университетский Благородный пансион, директором которого был А. А. Прокопович-Антонский (О А. А. Прокопович-Антонском см. в кн.: Антология педагогической мысли России XVIII в. М., 1985. С. 348-364.). Во время учебы в пансионе появились первые художественные произведения В. А. Жуковского, под влиянием традиций дворянского либерализма начали формироваться его литературные взгляды. Жуковский близко сошелся с братьями Тургеневыми, рано умершим вольнодумцем Андреем и будущим декабристом Николаем.

После окончания пансиона (1801) В. А. Жуковский служил в Московской соляной конторе. Вместе с Андреем Тургеневым и поэтом

A. Ф. Мерзляковым он создает «Дружеское литературное общество» (1801). Вскоре он сблизился с Н. М. Карамзиным, стал его другом и единомышленником во взглядах на русский литературный язык.

С 1808 по 1815 г. В. А. Жуковский ведет активную общественную жизнь как редактор журнала «Вестник Европы» (1808-1810); как литератор выступает с критическими и публицистическими статьями в защиту нравственной пользы поэзии, искусства в целом. В рецензии на книгу «Училище бедных...» он, однако, высказался в пользу умеренного развития просвещения среди крепостных. Входил в общество «Арзамас» («Арзамас» - литературный кружок в Петербурге (1815-1818). Выступал против эпигонов классицизма, входивших в литературное общество «Беседа любителей русского слова», в защиту сентиментализма и романтизма. )(1815-1818), где занимал место секретаря.

В Отечественную войну 1812 г. участвовал в московском ополчении. В 1813 г. оставил военную службу.

Педагогические высказывания В. А. Жуковского не являются случайными в его творчестве. Он длительное время был занят практической педагогической деятельностью. Разработанные им программы занятий с наследником престола (будущим Александром Н), особенно «План учения» (1826), дают достаточно полное представление о его педагогических взглядах. Его статьи «О новой книге», «Наука», «Теория и практика», «Что такое воспитание?» и др. содержат глубокие мысли по частным вопросам воспитания и народного образования.

B. А. Жуковский высказал, например, предложение о создании «Академии для просвещения простолюдинов», наметил краткую программу просвещения «низких людей» - ремесленников, земледельцев. Говоря о хорошей книге, он отмечал, что хорошая книга заставляет мыслить и возбуждает уважение ко всему человеческому, сам пишет несколько повестей и сказок для детей и юношества. Много ценных мыслей высказано им по поводу саморазвития ребенка, знчения истории, об отношениях между теорией и практикой, о значении хороших привычек и т. д.

Став воспитателем наследника русского престола будущего царя Александра Н, В. А. Жуковский отошел от общественной жизни, хотя и поддерживал дружеские отношения со своими литературными единомышленниками. По его признанию, с 1825 по 1827 г. он ничего не писал, кроме таблиц, конспектов и учебных планов. В феврале 1827 г. В. А. Жуковский писал из Дрездена: «Мне не только надобно учить, но и самому учиться... По плану учения великого князя, мною сделанному, все главное лежит на мне... другие учителя должны быть только дополнит:елями и репетиторами» [7, с. 45]. Более десяти лет Жуковский был главным наставником наследника, сопровождал его во время путешествия по России и Западной Европе (1837-1839).

По своим политическим взглядам В. А. Жуковский был сторонником монархии. Однако его мировоззрение шире и глубже верноподданического монархизма. Жуковский осуждал жестокость и произвол самодержавия, видел в крепостничестве зло, не совместимое с нравственным достоинством человека. Эти стороны мировоззрения Жуковского выразились в том, что в 1822 г. он освободил своих крестьян. Жуковский содействовал освобождению Т. Г. Шевченко от крепостной зависимости (украинского кобзаря выкупили на деньги, вырученные за портрет поэта, написанный К. П. Брюлловым), принимал деятельное участие в судьбе А. И. Герцена, философа и критика И. В. Киреевского, поэтов Е. А. Баратынского и А. В. Кольцова. Он встал на защиту ссыльных декабристов и пытался уберечь А. С. Пушкина от клеветы и придворных интриг, не раз добивался смягчения его участи.

В 1841 г., выйдя в отставку, В. А. Жуковский поселился за границей. Умер в Баден-Бадене.

Воспитательную направленность всего творчества В. А. Жуковского очень точно выразил В. Г. Белинский, отметив, что «искусство было для него как бы средством к воспитанию общества» [8, с. 293]. Здесь же великий критик определил и главное: В. А. Жуковский «действовал на нравственную сторону общества посредством искусства» (выделено мной. - П. Л.); гуманность и религиозность были свойственны его педагогическим взглядам. Когда отмечалось столетие со дня рождения В. А. Жуковского (1883), педагогическая направленность его поэзии ставилась в особенную заслугу поэта.

предыдущая главасодержаниеследующая глава








© PEDAGOGIC.RU, 2007-2021
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru