БУДЬ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМ!

«Смотреть - еще не значит видеть», - гласит поговорка. Можно пройти через лес и ничего не увидеть в нем, кроме деревьев, в то время как кто-либо другой в том же лесу обнаружит огромный мир разнообразных явлений.

Способность человека на ходу подмечать в окружающих его предметах и явлениях не только главные, бросающиеся в глаза, но и малозаметные их признаки, ускользающие от внимания большинства людей, называют наблюдательностью.

Посоветуйте пионерам почаще проверять и тренировать свою наблюдательность в совместных играх-упражнениях, описание которых мы даем в этом разделе. А если дело пойдет на лад, они и сами придумают немало других, подобных же игр.

ЗВЕНО В СТРОЮ

Звено построено в одну шеренгу по росту. Попросим двух пионеров выйти из строя и повернуться лицом к своим товарищам. Эти двое - непосредственные участники нашей игры - будут состязаться друг с другом в наблюдательности. Назовем их водящими.

Ровно одна минута дается им на то, чтобы оглядеть всех стоящих в строю и запечатлеть внешний вид каждого пионера, детали его костюма. Если у того, кто проводит игру, нет часов, он может сосчитать про себя до шестидесяти, после чего обоим водящим скомандует: «Кругом!» - и попросит их на некоторое время выйти из комнаты.

А теперь всем оставшимся предложим кое-что изменить в своем внешнем виде. Пусть два пионера поменяются, допустим, курточками; кто-то другой приколет к рубашке значок или, наоборот, снимет его; еще кто-то засучит рукава или повяжет голову платком и т. п. Можно взять в руки какой-нибудь предмет, скажем книжку или карандаш.

Водящих вызывают по одному. Каждый должен сказать, какие изменения обнаружил он во внешнем виде своих товарищей. Торопить его не нужно. Все, что подмечено правильно, мы подсчитаем и победителем назовем того, кто проявил большую наблюдательность.

Можно повторить игру, выделив вторую пару водящих. Проводить ее более двух раз подряд не рекомендуется; ребята успеют приглядеться друг к другу, и пропадет элемент неожиданности, весьма важный в таком соревновании.

ЖИВЫЕ КАРТИНЫ

В этой игре, как и в предыдущей, выбирают двух водящих - участников состязания, но задача для них значительно усложняется. Да и остальным играющим дела прибавится, так как на этот раз им придется выступить в роли «мимических актеров», исполнителей живых картин.

Живые картины

Назначение водящих - быть не просто зрителями, а проявить себя внимательными, вникающими во все детали наблюдателями показываемой им сценки.

Если сюжет живой картины придуман заранее, то на репетицию понадобится не более 3 - 4 минут. На этот срок мы и попросим водящих удалиться из комнаты. Тем временем руководитель коротко расскажет исполнителям о своем замысле и расставит действующих лиц по своим местам. В живой картине может быть занято не более 4 исполнителей.

Возьмем для примера такой сюжет: совершая поход, пионеры остановились на привал, чтобы полюбоваться живописным видом окружающей их местности. Живая картина должна быть построена в двух положениях. Первое из них может выглядеть примерно так, как это изображено на верхнем рисунке, второе - как на нижнем, Разница между ними как будто невелика, и на первый взгляд оба варианта живой картины кажутся одинаковыми, однако наблюдательный глаз при внимательном рассмотрении обнаружит во втором варианте ряд существенных изменений. Кто из двух водящих сумеет подметить больше этих изменений, тот и победитель в игре.

Проводится она так. Приглашают водящих, ставят их рядом в положение наблюдателей. По сигналу режиссера исполнители принимают позы действующих лиц соответственно первому варианту и выдерживают немую сцену в течение одной минуты. Режиссер, если нет часов с секундной стрелкой, считает про себя до шестидесяти, затем подает водящим команду: «Кру-гом!». Исполнители перестраиваются на второй вариант, и водящим предлагают продолжить наблюдение. Новая немая сцена показывается также в течение одной минуты, после чего по сигналу руководителя живая картина «разбирается» - исполнители покидают сценическую площадку.

Теперь слово предоставляется водящим. Выслушивают их поочередно: пока один рассказывает, какие перемены обнаружил он во втором варианте живой картины, другой на это время выходит из комнаты.

ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?

У заботливого звеньевого всегда есть в запасе для этой игры набор из 12 - 15 различных мелких предметов. Пуговица, пробка, перо, карандаш, камешек, спичка, почтовая марка и т. п. - все это вполне уместится в небольшой коробочке.

Что изменилось?

А игра проводится так. Весь набор мелких предметов раскладывают на столе и накрывают газетой. Кто первый желает проверить свою наблюдательность, пожалуйста, просим к столу! Ему предлагают в течение 30 секунд (считают до 30) ознакомиться с расположением предметов; потом он должен повернуться спиной к столу, а в это время три или четыре предмета перекладывают на другие места. Снова 30 секунд дается на осмотр предметов, после чего опять накрывают их газетным листом.

Теперь спросим играющего: что изменилось в расположении предметов, какие из них были переложены?

Не думайте, что ответить на этот вопрос всегда будет легко!

Ответы оцениваются в очках. За каждый правильно указанный предмет играющему засчитывается в выигрыш 1 очко, но зато и за каждую ошибку 1 очко снимается из числа выигранных. Ошибкой считается, когда назван предмет, который не перекладывался на другое место.

Перемешаем свою «коллекцию», разложив предметы в другом порядке, и позовем к столу другого участника игры. Так один за другим пройдут испытание все пионеры звена.

Условия игры для всех должны быть одинаковые: если для первого играющего меняли местами четыре предмета, то и для остальных перекладывают столько же. В этом случае лучший результат - 4 выигранных очка. Всех, кто пройдет испытание с таким результатом, будем считать победителями в игре.

НАБЛЮДАТЕЛИ

На привале во время похода или загородной прогулки посоветуйте пионерам уделить несколько минут интересной тренировочной игре в наблюдателей. Количество участников в ней - не более 10 человек; эта игра преимущественно звеньевая. Как многие пионерские игры тренировочного характера, игра в наблюдателей воспринимается с большим интересом, когда проводится неожиданно, без предварительной подготовки к ней.

Наблюдатели

Наилучшее место для такой игры - какая-либо возвышенность с хорошим обзором окрестностей.

Составив из участников игры две равные группы, посадим их двумя рядами, спина к спине. Играющие первой группы будут обращены, таким образом, лицом в одну сторону, а играющие второй группы - лицом в противоположную сторону. И те и другие будут видеть перед собой только определенную часть окрестностей.

То, что открыто взорам играющих, мы и предложим им повнимательней осмотреть и запечатлеть в памяти, однако дадим на это не больше трех минут, после чего по общему сигналу каждая пара противников, сидящих спиной друг к другу, должна поменяться местами. Теперь уже все должны смотреть только прямо перед собой, никому не разрешается оглядываться назад.

Каждой паре противников предоставляется право задать друг другу по одному вопросу. Спросить можно о какой-нибудь характерной подробности в ландшафте, который отлично виден тому, кто задает вопрос, но уже не виден тому, кто на этот вопрос должен ответить. Отвечать придется по памяти. Вот тут-то и выяснится, кто из играющих был более наблюдателен и успел за трехминутный срок больше увидеть.

Вопросы задаются примерно такие: 1. Вправо или влево уходит дорога за мостом? 2. Ведется ли работа на полях? 3. Есть ли рыболовы на реке? 4. На ближнем или на дальнем берегу стоят на приколе лодки? 5. Скошена ли трава на лугу (то есть замечены ли видимые отсюда копны сена)? И т. д.

Задавая вопросы, не следует увлекаться излишними подробностями, Естественно, например, спросить, есть ли деревья на высоком берегу реки, но нельзя требовать, чтобы противник ответил, сколько их там: пересчитывать деревья незачем, важно при обзоре местности их увидеть, приметить.

Руководитель игры - судья, он следит за вопросами и ответами. Если вопрос несуразен и ответить на него трудно, судья потребует, чтобы вопрос был заменен другим. Судья же дает оценку ответам: за правильный ответ играющему засчитывается в пользу его группы 1 очко.

Когда все пары противников обменяются вопросами и ответами, подсчитывают количество очков, полученных каждой группой, что и определяет победителей в этом своеобразном турнире по наблюдательности.

ПРОХОЖИЙ

Мы на малолюдной улице. Навстречу нам идет прохожий. Он и не подозревает, что участвует в нашей игре. Мы, конечно, постараемся оставить его в этом неведении и сделаем вид, что он нас нисколько не интересует. На самом деле это не так: мы внимательно его разглядываем, стремясь возможно плодотворнее использовать тот короткий промежуток времени, которым мы располагаем.

Вот он прошел. Некоторое время мы смотрим ему вслед.

Игра, которую мы проводим, заключается в том, что каждый из нас путем наблюдения должен запомнить наружность прохожего, его костюм, те или иные характерные для него признаки.

Один из играющих - главный наблюдатель. Он должен подробно описать внешность прохожего. Потом остальные участники игры добавят к этому сообщению то, что было упущено глазным наблюдателем, но что удалось подметить им.

Послушаем, что скажет нам главный наблюдатель:

- Среднего роста, русый, лет тридцати пяти. Нос с горбинкой. Носит короткие усики. Без головного убора. Синий костюм в полоску, черный галстук, коричневые ботинки...

Вот, кажется, и все. Нашему главному наблюдателю больше ничего не удалось подметить.

Теперь наша очередь блеснуть своей наблюдательностью и пополнить сделанное сообщение о прохожем.

Разве ничего не было у него в руках? Была покупка в сером бумажном пакете. Кто-то даже разглядел на пакете фирменный знак «Гастроном». Человек этот заходил в магазин. Выяснилось, что главный наблюдатель не заметил газеты, торчащей из кармана пиджака. Отмечено, что на ботинках прохожего есть следы дорожной грязи. В городе сухо, дождя сегодня не было, значит, прохожий только что приехал, очевидно, с пригородным поездом: шел он со стороны вокзала. Видимо, на вокзале купил он и газету, а по дороге зашел в магазин.

Может быть, мы и ошибаемся, сделав такой вывод, но все же наше предположение вполне вероятно,

А победителем в этой игре будем считать того, кто не только обнаружит большую наблюдательность, но и проявит способность делать более обоснованные выводы из своих наблюдений.

ЛЮБОПЫТНЫЕ ВОСПОМИНАНИЯ

Предположим, что мы находимся в помещении, где часто бываем и где все нам хорошо знакомо. Например, в пионерской комнате. Вряд ли есть в ней хотя бы один предмет, который любому из пионеров не попадался бы на глаза. Но смотреть - еще не значит видеть. Поэтому отнюдь не будет преувеличением, если мы скажем, что постоянные посетители пионерской комнаты многого в ней не заметили.

Проверим это в игре, проведя ее без предупреждения, внезапно: выберем одного водящего, а для чего, это скоро все узнают.

Водящему завязывают глаза и просят поделиться некоторыми своими «воспоминаниями» о комнате, в которой мы все сейчас находимся.

Задавать вопросы могут все по очереди, но вопросы должны быть такие, чтобы по ответам на них водящего можно было судить о его наблюдательности. Например:

1. Какого цвета занавески на окнах?

2. Что висит на стене справа от двери?

3. Сколько полок на этажерке, стоящей в углу?

4. Какой формы ножки у стола, стоящего посреди комнаты, - прямоугольные, круглые, фигурные?

5. На каком окне стоит фикус?

И т. п.

Применительно к месту, где проводится игра, можно задать немало таких простых, казалось бы, вопросов, на которые не всегда уверенно ответишь. Вопрос может оказаться и лукавым. «Сколько лампочек в люстре над столом?» - спросит иной шутник водящего и, возможно, заставит его старательно припомнить внешний вид люстры, которой на самом деле нет и никогда не было в этой комнате. Как не подивиться такому курьезному открытию!

Правда, игра проводилась неожиданно, и водящий, очевидно, склонен объяснить свои промахи тем, что не был к ней подготовлен. Что ж, повторяя игру, проведем ее иначе и дадим возможность новому водящему подготовиться: пусть лишний, раз оглядит все вокруг. Только вряд ли это ему поможет более успешно ответить на те хитрые вопросы, которые будут заданы играющими. Выручит его только наблюдательность и зрительная память, которую нужно постоянно совершенствовать, развивать.