предыдущая главасодержаниеследующая глава

ИГРЫ НА ВНИМАНИЕ

ХИТРАЯ ПОДСКАЗКА

Вопреки общепринятым школьным правилам в этой игре разрешается подсказывать, хотя и не совсем обычным способом.

Выбираем водящего и объявляем его отгадчиком. Попросим отгадчика на минутку уйти из комнаты или отойти в сторону. Тем временем загадаем какое-нибудь слово. Это должно быть имя существительное единственного числа, состоящее из четырех-пяти букв, причем все буквы в нем должны быть разные, например: «стол», «комар», «доска», «парус» и т. п. Таких слов множество, подбирать их долго не придется.

Задаче водящего - отгадать задуманное нами слово. Так как это трудно, то придется ему помочь, то есть кое-что подсказать, но, разумеется, не прямо, а каким-нибудь косвенным путем, полагаясь на его сообразительность и внимание.

Предположим, что загаданное слово «комар». Отгадчику оно неизвестно.

- Прошу подсказать первую букву, - обращается он к играющим.

Это его право - требовать подсказку, причем подсказывать должны три любых участника игры, каждый по-своему.

Первая буква загаданного слова «К». Как же подсказать ее, прямо не называя?

Делается это таким образом. Трое играющих поочередно произносят по одному какому-нибудь слову, односложному или двухсложному, в состав которого входит буква «К». Допустим, один назовет слово «компас», другой - «сурок», третий - «капля». Во всех трех словах повторяется буква «К». Отгадчик выделит эту букву и запомнит ее.

- Давайте вторую букву! - требует он.

Трое других играющих подскажут ему вторую букву, скажем, такими словами: «урок», «ело»», «крот». Выделив трижды повторяемую в них букву «О», отгадчик постарается ее также запомнить.

Если отгадчик будет внимателен и не запутается в наших подсказках, то мы предоставим ему право самому назначить нового водящего, чтобы продолжить игру. А если не отгадает задуманного нами слова, мы снова заставим его водить: пусть еще потренирует свое внимание.

ЧЕРНЫЕ И БЕЛЫЕ МЯЧИ

Для игры понадобятся пять маленьких резиновых мячей - три белых и два черных, - а также коробка, куда их складывать. Резиновые мячи можно заменить самодельными, тряпичными, обтянув их материей черного и белого цвета.

Черные и белые мячи
Черные и белые мячи

Игру проводят в просторной комнате или на площадке. Количество играющих не более 10 человек,

Выбрав водящего и его помощника, все остальные становятся в широкий разомкнутый круг с радиусом примерно в 3 - 4 шага, Сложив мячи в коробку, водящий вместе с помощником входит в середину круга.

Обязанность водящего - бросать мячи игрокам. Обязанность помощника - собирать брошенные мячи и складывать их опять в коробку.

- Внимание! - объявляет водящий. - Приготовиться!

Вынув из коробки мяч, он быстро кидает его одному из стоящих в кругу. Если брошен белый мяч, тот должен поймать его и передать помощнику; если же брошен черный мяч, ловить его нельзя - пусть падает на пол, помощник сам его подберет. Запас мячей у водящего, таким образом, не иссякает, и он может бросать их без перерыва, заставляя всех быть настороже.

Никто не знает, в чью сторону будет сделан очередной бросок, и какого цвета мяч вынет водящий из коробки. Установить это можно лишь в тот момент, когда мяч находится в полете. И тот, кому адресован бросок, должен мгновенно принять решение: брать или не брать мяч.

Ошибкой считается: 1) когда игрок не поймает брошенный ему белый мяч, 2) когда он поймает черный мяч. Допустивший ошибку выходит из игры. Постепенно круг играющих все более и более редеет. В конце концов, в игре останется кто-то один, сумевший дольше всех продержаться, Его и объявляют победителем. При повторении игры он становится водящим и сам выбирает себе помощника.

СПРЯТАННЫЕ СНОВА

В играх часто ищут спрятанный предмет. Но прятать и отыскивать можно не только предметы. В игре, с которой мы сейчас познакомимся, искать придется спрятанные слова. А прятать их мы будем среди других слов.

В такой игре зоркость глаза и наблюдательность уже не помогут, понадобятся другие качества: сосредоточенность, внимание и находчивость. Начинается игра, как обычно, с выбора водящего. Мы будем «прятать» слова, он будет их «отыскивать».

Попросим водящего на некоторое время уйти из комнаты и загадаем какую-нибудь известную пословицу или строчку из всем знакомого стихотворения. Допустим, мы решили спрятать пословицу «Язык до Киева доведет», Разобьем этот текст на части: «язык», «до Киева», «доведет». Для чего нужна такая разбивка, станет понятным из дальнейшего описания игры.

Возвращается водящий. Ему докладывают, что «спрятана» пословица и что он, приступая к ее поискам, может задать три любых вопроса трем любым участникам игры. Водящий поймет, что текст загаданной пословицы разделен на три части и что первый, к кому обратится он с вопросом, должен вставить в свою ответную фразу первую часть загаданного текста, второй - вторую часть текста и третий - последнюю часть текста.

Посмотрим, как это получится.

«Что ты видел сегодня во сне?» - предположим, спросит водящий одного из участников игры. Тому нужно ввести в свой ответ первую часть загаданного текста - слово «язык», но так, чтобы получше спрятать его среди других слов. Он может сказать: «Видел во сне, что я приехал в чужой город, зашел в столовую, и там мне подали такое блюдо, что и название его невозможно выговорить: язык сломаешь».

«Где растут лимоны?» - допустим, спросит водящий другого. Тот может отделаться шуткой: «В теплых странах и в саду у моего дедушки: он живет в колхозе, двадцать километров не доезжая до Киеве».

Фраза как будто и гладкая, но слова «до Киева», быть может, заставят водящего насторожиться и взять их на заметку.

На последний вопрос, каким бы он ни был, можно дать уклончивый ответ: «Не будь таким любопытным, это до добра не доведет».

А теперь пусть водящий догадается, какая пословица нами загадана.

НИ ШАГУ ДАЛЬШЕ!

Ни шагу дальше!
Ни шагу дальше!

«Становись!» - слышим мы привычный возглас звеньевого.

Звено построено. Что будет дальше?

А дальше следует команда: «Шагом марш!» - и звено идет развернутым строем - всей шеренгой, равняясь на правофлангового. Но это не строевые занятия, а игра, участники которой, кроме умения маршировать, должны проявить и некоторые другие свои способности.

Это игра, тренирующая внимание.

Шаг должен быть четким и неторопливым, поэтому звеньевой, выбрав спокойный ритм, подсчитывает под левую ногу: «Раз, два, три, четыре! Раз, два, три, четыре!..» Он сюит на виду у всех игроков и каждый свой счет сопровождает взмахом сигнального флажка сверху вниз. Но вот внезапно на каком-то счете звеньевой умолкает, и сигнальный флажок остается в его опущенной руке.

Это очень важный момент в игре: он означает молчаливый сигнал, требующий немедленной остановки. Кто вовремя уловит его, тот сразу приставит ногу и не сделает лишнего шага. Но, конечно, окажутся и такие, которые примут этот сигнал с опозданием: они не удержатся и шагнут вперед. С разгона не так-то легко остановиться, если вовремя не притормозить. За это полагается штраф: кто сделает лишний шаг, тот должен перейти на левый фланг шеренги, и всякий, кто поторопится это сделать, только выгадает, так как будет не самым последним, что тоже имеет значение.

Снова шагает звено. Теперь играющие будут более внимательно прислушиваться к голосу и движениям своего вожака. Только вряд ли это всех избавит от повторения той же ошибки: кто-нибудь да выскочит вперед, когда остальные замрут на месте. Их тоже на левый фланг!

После пяти-шести таких внезапных остановок и связанных с ними перемещений в шеренге на правом фланге окажутся наиболее внимательные и расторопные игроки. Первых трех из них объявляют победителями.

предыдущая главасодержаниеследующая глава








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru