Активизация сокровенных чувств воспитанника

Деликатно и тактично притрагиваясь к сокровенным чувствам ученика, воспитатель может пробудить в нем стремление к хорошим поступкам, к искоренению своих недостатков. Первое необходимое условие при этом - глубокое проникновение в чувства воспитанника. Большое значение приобретают здесь наблюдения учителя за поведением ученика, беседы с ним и его родителями.

Воздействие заключается в создании обстоятельств, вызывающих звучание глубоко скрытых чувств, которые способствуют воспитанию благородных стремлений. В жизни человека, как известно, одни чувства являются ведущими, другие занимают второстепенное место. Сокровенные чувства не всегда бывают ведущими, активными. Сокровенное чувство школьника - будь это любовь к матери, уважение к памяти погибшего отца или мечта стать летчиком, совершить путешествие - может по-разному соотноситься с его поведением в школе, с его отношением к учению. Задача воспитателя состоит в том, чтобы в организуемой педагогической ситуации активизировать сокровенные чувства ученика, сделать их ведущими и на этих чувствах базировать перестройку поведения воспитуемого.

Прием активизации сокровенных чувств способствует установлению более сердечных взаимоотношений между воспитателем и учеником. Это облегчает и делает более эффективной дальнейшую работу со школьником.

Данный прием основывается на динамике развития чувств: в новой педагогической ситуации может ведущим оказаться появившееся новое сильное чувство. В качестве примера приведем отрывок из статьи А. Белкина: "Сергей вынужден уйти из своей школы и перейти в восьмой класс в новую школу, где классным руководителем была Евгения Михайловна. Несмотря на нелестную характеристику: курит, выпивает, дерзит старшим, Евгения Михайловна относилась доброжелательно к новому ученику. Сумела оторвать его от уличных дружков, организовать помощь товарищей в учении. Улучшения в поведении Сергея произошли, но не столь значительные. Помог случай. Этот случай был педагогически правильно использован.

Нельзя сказать, что произошло нечто сверхъестественное. Однако Сергей преобразился. Он не стал образцом учебы и поведения, но сумел стать настоящим членом своего коллектива, понял, как важно жить его интересами, дорожить честью. И свидетельство о среднем образовании было действительно аттестатом его гражданской зрелости" (Правда, 1979, 9 сентября )