Подражательные игры

Угадай, что делали

Одного из играющих - отгадчика - просят выйти из комнаты. В его отсутствие ребята договариваются о том, какое действие будут изображать. Вернувшись, отгадчик обращается к ним с такими словами:

- Здравствуйте, ребята! Где вы были, что вы видели?

Играющие отвечают:

- Что мы видели - не скажем, а что делали - покажем. И начинают изображать какое-либо действие, например играют на баяне, балалайке, скачут на лошади, едут на велосипеде, гребут, плавают и т. д.

Отгадчик по их движениям должен определить, чем они занимались. Если он догадается, выбирают другого отгадчика, а если ошибется, то должен снова удалиться, чтобы дать возможность играющим задумать другое действие.

Можно провести игру и по-другому. Играющие делятся на две группы и уславливаются, кто будет загадывать, а кто отгадывать. Отгадчики уходят в соседнюю комнату, остальные ребята уславливаются, какую профессию будут изображать. Когда отгадчики вернутся, им задают вопрос:

- Вам работники нужны?

- А что вы умеете делать? - спрашивает в свою очередь кто-либо из отгадчиков.

В ответ на это ребята начинают изображать то, что задумали. Например, они показывают работу в столярной мастерской, причем все делают разное: один строгает, другой пилит, третий вколачивает гвозди и т. п. Изображать можно любую работу, которая знакома ребятам. Если отгадчики ответят правильно, группы меняются ролями.

Мы тоже можем так

Играющие образуют круг и расходятся на ширину вытянутых рук. Руководитель читает стихотворение С. Михалкова «Так». После слов «Мы тоже можем так» ребята вслед за руководителем проделывают те движения, которые он им показывает:

 Зимой и летом, круглый год, 
 Журчит в лесу родник. 
 В лесной сторожке здесь живет 
 Иван Кузьмич - лесник. 
 Стоит сосновый новый дом: 
 Крыльцо, балкон, чердак. 
 Как будто мы в лесу живем, 
 Мы поиграем так: 
 Смотри скорей, который час! 
 Тик-так, тик-так, тик-так, 
 Налево - раз! Направо - раз!.. 
 Мы тоже можем так!

Кладут руки на пояс, нагибаются сначала в правую, потом в левую сторону.

 Чтоб стать похожим на орла 
 И напугать собак, 
 Петух расправил два крыла... 
 Мы тоже можем так! 

Вытягивают руки в стороны, плавно поднимают и опускают их.

 Пастух в лесу трубит в рожок,- 
 Пугается русак. 
 Сейчас он сделает прыжок... 
 Мы тоже можем так! 

Приседают на корточки, руки поднимают к голове, вытягивают указательные пальцы, изображая заячьи уши, прыгают на месте.

 Идет медведь, шумит в кустах, 
 Спускается в овраг... 
 На двух ногах, 
 На двух руках... 
 Мы тоже можем так! 

Становятся на четвереньки, передвигаются сначала в одну, потом в другую сторону.

 Иван Кузьмич сказал: «Пора! 
 Заждался мой земляк. 
 Я выезжаю со двора...» 
 Мы тоже можем так! 

Подражая милиционеру, руками показывают путь в одну, а потом в другую сторону.

 Иван Кузьмич принес хомут 
 И Ласточку запряг, 
 И вожжи взял, 
 И новый кнут... 
 Мы тоже можем так! 

Становятся парами. В каждой паре один - кучер, другой - лошадь. Кучера запрягают своих лошадей (можно дать каждому кучеру веревочку).

 Сначала рысью, а потом 
 Сменили рысь на шаг,- 
 Конь через мост идет шажком... 
 Мы тоже можем так! 

Играют в лошадки. Бегут по кругу сначала в одну сторону, потом в другую рысью, а петом шагом.

 Теперь пора и отдохнуть: 
 Устали как-никак! 
 Поесть, попить и снова в путь... 
 Мы тоже можем так! 

Приседают и движениями показывают, как наливают чай, размешивают сахар ложечками, нарезают бутерброды, потом пьют, едят и после этого отправляются в обратный путь под веселую песню.

Гостьюшка

По Е. Благининой

Кого-нибудь из играющих выбирают гостьюшкой. Гостьюшка надевает платочек, входит в середину круга, кланяется всем и говорит:

- Вот я и пришла к вам в гости.

Ребята отвечают:

- Очень рады, что пришли.

Гостьюшка улыбается, оглядывает всех и спрашивает:

 - Расскажите мне, ребята, 
 Как денек вы провели. 

Ребята дружно отвечают:

 - Все расскажем по порядку - 
 Утром делали зарядку! 

- Как? - спрашивает гостьюшка.

 - Вот этак и вот так, 
 Еще этак и вот так,-

отвечают ребята и показывают, как делали зарядку.

- А потом? - спрашивает гостьюшка.

 - За завтрак сели, 
 Без остатка все поели. 

Как?

 - Вот этак и вот так, 
 Еще этак и вот так! 

Ребята показывают, как ели кашу, пили молоко, утирались салфетками, благодарят за завтрак.

- А потом? - снова спрашивает гостьюшка.

 - В лесу гуляли 
 И грибы там собирали.

- Как?

 - Вот этак и вот так, 
 Еще этак и вот так! 

Ребята показывают, как наклонялись, собирали грибы и клали в лукошко.

- А потом?

 - Потом купались, 
 В речке плавали, плескались.

- Как?

 - А вот этак и вот так, 
 Еще этак и вот так! 

Ребята ложатся на ковер (на траву), кувыркаются, плещутся, плавают.

- А потом?

 - Обедать сели, 
 С аппетитом все поели.

- А потом?

 - Легли потом 
 И заснули крепким сном.

Все укладываются спать, посапывают, похрапывают. Тогда гостьюшка говорит:

 - Ну, я вижу, ребятишки, 
 День вы славно провели. 
 До свиданья! 

Ребята кланяются, хором говорят:

 - До свиданья! 
 Очень рады, что пришли! 
 Приходите завтра днем, 
 Мы вам песенку споем! 

- Как? - спрашивает гостьюшка.

Ребята запевают свою любимую песню. Когда песня кончается, гостьюшка говорит:

 - Я не очень-то спешу, 
 Коль попросите - спляшу.

- Как? - кричат ребята.

 - Вот этак и вот так, 
 Еще этак и вот так, - 

приговаривает гостьюшка и пускается в пляс.

Все ребята берутся за руки и пляшут вместе с гостьюшкой.

Пантомима

Вызывают двух играющих. Они становятся лицом к зрителям, но друг друга видеть не должны (разделить их можно ширмой, занавеской, шкафом и т. п.).

Играющие одновременно движениями, мимикой изображают то, что предлагает им руководитель. Зрители оценивают, кто сумел это сделать лучше. Можно, например, предложить играющим изобразить:

1) человека, ожидающего зимой на улице автобус в сильный мороз;

2) пациента у зубного врача;

3) болельщика на футбольном матче; -

4) ученика-выскочку, торопящегося дать ответ; и т. п. Можно читать вслух стихотворение или басню (подбирать такие, где много действий) и предложить играющим иллюстрировать их своими движениями.

Дети бывают очень изобретательными и непосредственными в таких играх.

Физкультминутка

Для того чтобы сделать физкультминутку интересной, можно придумать целый ряд имитационных движений. Они очень понравятся малышам.

Мельница. Одна рука поднята, другая опущена и прижата к телу. Мельник запускает мельницу, и она начинает работать.

Дерево. Стойка смирно. Руки подняты высоко над головой, Дерево перед бурей. Внезапно налетает ветер, ребята, изображая колышущиеся ветви, делают глубокие наклоны в стороны, вперед и назад.

Мяч. Нужно подскакивать, как большой резиновый легкий мяч. Стопы ног при этом соединены, колени при подскоках поднимаются высоко вверх.

Ванька-Встанька. Лечь на траву, на коврик. Ноги согнуты в коленях, руки поддерживают голову сзади. На «раз» - энергичное движение туловищем, ребята садятся; на «два» - возвращаются к исходному положению.

Дровосек. Соединенные пальцы рук подняты вверх над головой. Ноги прямые. Глубоким взмахом нужно разрубить пень воображаемым топором, затем выпрямиться.