Обучение чтению: техника и осознанность

предыдущая главасодержаниеследующая глава

Часть I. Мальчик - подросток - юноша

Глава I. Социально-психологические особенности мужского пола

Психологические особенности представителей мужского пола в целом изучены меньше, чем женского. Объясняется это тем обстоятельством, что период в развитии психологии, когда она стала способна оценивать индивидуальные психологические особенности и внутренний мир человека, совпал с периодом усиления общественной борьбы за равноправие женщин, и внимание психологов, социологов, врачей, педагогов, политических деятелей естественно было привлечено именно к женскому полу. Почти все авторы в начале века, занимающиеся вопросами психологии пола (немецкий ученый И. Блох, австрийский - О. Вайнингер, голландский - Р. Гейманс, русский - Я. М. Лапинский, итальянский - Я. Монтегацца, американский - Г. Эллис и др.), в своих работах освещают в первую очередь (или только) вопросы женской психологии. Единственная женщина среди них - шведская писательница Э. Кей - основное внимание тоже уделяла женщинам. В последние же десятилетия работ по психологии мужского и женского пола практически не было. Любопытно вместе с тем, что психологические нарушения, относящиеся к компетенции сексологов и сексопатологов, всегда были лучше изучены у мужчин.

Остановимся на некоторых психологических особенностях мужского пола, имеющих значение в учебно-воспитательном процессе, а также на вопросах психофизиологии мужского полового поведения, имеющих значение в семейной жизни.

предыдущая главасодержаниеследующая глава








© PEDAGOGIC.RU, 2007-2021
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru