Уход за комнатными растениями

Второклассники разводят наиболее неприхотливые комнатные растения: традесканцию, фуксию, бегонию, герань.

Учитель рассказывает детям, что растения размножают либо семенами, либо растущими частями веток - черенками. С помощью черенков можно довольно быстро вырастить новое растение. На демонстрационном столе учитель показывает, как необходимо отрезать и высаживать черенки. Черенки срезают наискось под листовым узлом. На черенке должны быть 1 - 3 листочка. Чтобы уменьшить испарение, листья на черенке наполовину обрезают. Срезанный черенок сажают наклонно в ящик или горшок с заготовленной землей и обминают вокруг него почву. Ящики или горшки закрывают стеклянными банками, так как черенки нуждаются во влажном воздухе, два-три раза в день банки снимают и черенки опрыскавают водой. Затем банки протирают и закрывают ими черенки. С начала роста черенков стеклянные колпаки приподнимают, а затем снимают совсем.

В дальнейшем одна звездочка ведет наблюдения за выращиванием из черенков традесканции, вторая - фуксии, третья - бегонии, четвертая - герани.

Большинство черенков комнатных растений укореняется в течение 1 - 3 недель. Укоренившиеся черенки второклассники осторожно выкапывают, бережно рассаживают в горшки с заранее заготовленной землей и проводят дальнейший уход и наблюдения за растениями.

Перед проведением опытов второклассники вспоминают, что для выращивания растений необходимы земля, тепло, свет, вода, воздух. Учитель указывает, что для комнатных растений нужна специально подготовленная земля. Для растений с тонкими корнями, например бегонии, требуется легкая земля, т. е. смесь перегнойной земли с добавлением песка. Для растений с мощной корневой системой требуется более тяжелая земля - смесь глинисто-дерновой земли с песком и торфом.

Поливают комнатные цветы речной, прудовой, дождевой и водопроводной водой. Учащиеся берут отдельные опытные растения и регулярно поливают их водой, взятой из разных источников. Дети устанавливают, что лучшие результаты дает дождевая и снеговая вода, худшие - водопроводная. Учитель сообщает, что перед поливом растений водопроводную воду следует отстаивать в открытом сосуде, чтобы из нее испарился хлор. В процессе наблюдений дети устанавливают, что лучше поливать утром или вечером; зимой следует поливать умеренно, весной - обильно. При поливе носик лейки надо укладывать на край горшка (рис. 60). Кроме того что растения поливают, их следует опрыскивать из пульверизатора.

Рис. 60. Наблюдения и опыты по выращиванию растений: 1 - полив растений; 2 - опрыскивание растений; 3 - приемы пересадки растений

Лучшей посудой для комнатных растений являются цветочные горшки, сделанные из глины и подвергнутые обжигу. Через стенки гончарных горшков хорошо проникает воздух. Учащиеся ставят длительный опыт по выращиванию однотипных растений в гончарном горшке и стеклянной банке. Они устанавливают, что при одних и тех же условиях растения в горшке развиваются лучше, чем в стеклянной банке.

В период роста и цветения растений второклассники удобряют их через каждые две недели. За два часа до внесения удобрений дети обильно поливают растения водой. Во время роста они поливают растения смесью из аммиачной селитры (2 1/2 чайные ложки), суперфосфата (1 чайная ложка), калийной селитры (1/2 чайной ложки), растворенных в 10 - 12 литрах воды. При цветении растения поливаются смесью из аммиачной селитры (1/2 чайной ложки), суперфосфата (2 1/2 чайные ложки), калийной селитры (1 чайная ложка), растворенных в 10 литрах воды.

Далее учащиеся под руководством учителя приготавливают нужную землю, воду, поливают, опрыскивают и обмывают растения, вводят необходимые удобрения. Все эти работы дети выполняют на подкладных досках. После работы они тщательно моют руки с мылом.