Пользовательского поиска




предыдущая главасодержаниеследующая глава

Наблюдения, опыты и демонстрации при моделировании водяных колес и турбин

В процессе наблюдений и опытов при моделировании водяных колес и турбин учащиеся III класса знакомятся с использованием человеком энергии падающей и текущей воды (рис. 58).

Рис. 58. Использование энергии воды: 1 - водяное колесо; 2 - водяные турбины разной конструкции; 3 - простейшая модель водяного колеса; 4 - модель турбины; 5 - модель водяной мельницы
Рис. 58. Использование энергии воды: 1 - водяное колесо; 2 - водяные турбины разной конструкции; 3 - простейшая модель водяного колеса; 4 - модель турбины; 5 - модель водяной мельницы

В процессе наблюдений за работой водяного колеса дети знакомятся с принципами работы этого технического устройства. Поток воды заполняет отдельные отсеки водяного колеса и заставляет его вращаться.

Учитель указывает на то, что водяные колеса раньше имели широкое применение для приведения в движение водяных мельниц. В настоящее время энергия воды используется в водяных турбинах.

Проводя несложные опыты с водяными колесами и водяными турбинами, учащиеся наблюдают за вращением первых и вторых технических устройств. Дети приходят к выводу, что при равном напоре воды турбина вращается быстрее, чем водяное колесо.

Учитель рассказывает о том, что сейчас энергия падающей воды используется для получения электрического тока в гидроэлектростанциях - ГЭС.

Наблюдая за работой действующей модели ГЭС, учащиеся видят, как мощный поток воды проходит через турбину и вращает ее с большой скоростью. Вращение турбины передается на генератор, который вырабатывает электрический ток. Полученный в генераторе ток передается по проводам к потребителям: лампочкам, приемникам, телевизорам, холодильникам и другим техническим устройствам.

предыдущая главасодержаниеследующая глава








Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru