Пользовательского поиска




предыдущая главасодержаниеследующая глава

Наблюдения, опыты и демонстрации при моделировании подъемных кранов

Интересные опыты и наблюдения учащиеся II класса проводят в процессе изготовления моделей подъемных кранов.

Вначале ученики наблюдают за работой подъемных кранов во время экскурсии на стройку. Опираясь на свои наблюдения, учащиеся отмечают, что подъемные краны поднимают и перемещают большие грузы. Башенные краны, работающие на стройках, имеют длинную стрелу. Они передвигаются вдоль строящихся зданий по рельсам. Стрела поворачивается вокруг башни, и в то время она может подниматься и опускаться. Краны имеют лебедки, тросы с крюками и электромоторы.

На уроках моделирования учащимся дается задание пронаблюдать за работой действующих моделей кранов и определить, из каких материалов можно изготовить модели кранов и какие операции они могут осуществлять.

Учащиеся устанавливают, что модели кранов можно сделать из бумаги и картона и деталей конструктора (рис. 46). Действующие модели кранов могут поднимать грузы и перемещать их по прямой линии и по кругу.

Рис. 46. Модели подъемных кранов из разных материалов; внизу - опыты по уравновешиванию стрелы модели крана
Рис. 46. Модели подъемных кранов из разных материалов; внизу - опыты по уравновешиванию стрелы модели крана

В процессе испытаний и опытов с моделями кранов второклассники устанавливают, что стрела предназначена для удерживания груза и перемещения его вниз, вверх и по кругу; тележка с колесами - для перемещения груза вдоль, трос - для перемещения груза относительно стрелы. Вращая лебедку или включая электромоторчик, дети отмечают, что груз начинает перемещаться. Это происходит потому, что шнур наматывается на вал лебедки, движение передается на подъемный крюк и груз поднимается. Обобщая и систематизируя наблюдения и опыты детей, учитель сообщает, что подобно транспортным машинам кран имеет двигатель (электромотор), передаточный механизм (трос с блоками), рабочий механизм (стрела с крюком), органы управления (рычаги, кнопки). Проводя опыты по подвешиванию стрелы в разных точках, учащиеся устанавливают, что, подобно рычагу весов, стрела свободно удерживается в горизонтальном положении, когда ее плечи равны по длине и весу. Учитель объясняет, что у кранов, работающих на стройке, одно плечо значительно длиннее, а следовательно, и тяжелее другого. Поэтому для уравновешивания стрелы к ее короткому плечу подвешивают дополнительный груз.

предыдущая главасодержаниеследующая глава








Rambler s Top100 Рейтинг@Mail.ru