Рассматривание образцов тканей с полотняным переплетением нитей основы и утка

I класс

Рассматривая образцы тканей с полотняным переплетением нитей основы и утка: марли, мешковины, бортовки, учащиеся приходят к выводу, что ткань состоит из нитей, переплетенных между собой.

Выдергивая отдельные нити по краям образца марли, бортовки или мешковины, первоклассники убеждаются в том, что эти нити переплетены определенным образом. Так же учащиеся переплетали полоски цветной бумаги, когда изготавливали на уроке труда коврики. Учитель сообщает, что рассматриваемый способ переплетения нитей самый простой. Это переплетение называют полотняным (рис. 14). С таким переплетением выпускают разные ткани: полотно, марлю, бортовку, ситец, бязь, мадаполам и др.

Рис. 14. Изучение особенностей полотняного переплетения нитей основы и утка в тканях с использованием простейших картонных ткацких рамочек

Учащиеся устанавливают, что нити в ткани располагаются в двух взаимно перпендикулярных направлениях, под прямым углом друг к другу. Учитель показывает большой кусок ткани, и первоклассники констатируют, что одни нити в этом куске идут вдоль (нити основы), а другие - поперек, от одной кромки до другой (нити утка).

Затем первоклассники рассматривают имеющиеся у них образцы тканей полотняного переплетения с разных сторон (с лица и изнанки) и делают вывод, что выглядят эти стороны одинаково.

Подытоживая свои наблюдения, первоклассники заключают, что ткань состоит из переплетенных между собой нитей основы и утка (основных и уточных нитей). В ткани полотняного переплетения каждая нить утка переплетается попеременно с каждой нитью основы.

Учитель сообщает, что ткани изготавливают на специальных ткацких станках.