Разрывание бумаги по линии сгиба

II класс

Когда необходимо разорвать лист бумаги аккуратно по прямой линии, его сначала складывают и по линии сгиба проглаживают пальцем или специальной гладилкой (фальцовкой). Полезно, чтобы учащиеся проделали небольшой опыт и поняли, для чего так поступают.

Учащиеся складывают небольшой лист бумаги, проглаживают линию сгиба пальцем, карандашной резинкой или специальной гладилкой (рис. 8,3). Растягивая лист в противоположных на правлениях, они разрывают его и убеждаются, что линия разрыва совпадает с линией сгиба (рис. 8,4). Затем учащиеся пытаются разорвать бумагу в том же направлении без предварительного складывания и проглаживания линии сгиба. Линия разрыва при этом не получается ровной и прямолинейной, она отклоняется в сторону. Это позволяет учащимся сделать обоснованный вывод: складывание бумаги дает возможность точно определить линию разрыва, а предварительное проглаживание этой линии значительно облегчает и ускоряет работу.

Рис. 8. Разрывание листа бумаги на части: 1 - заготовки для опыта - полосы бумаги одинаковых размеров; 2 - при разрывании полосы А линия разрыва отклоняется от прямой; 3 - проглаживание бумаги по сгибу - намечаемой линии разрыва; 4 - разрывание бумаги по линии сгиба (при проглаживании многие волокна поломаны, прочность бумаги стала меньше и она разрывается легче и точно по нужной линии)

- Подумайте и скажите, - предлагает учитель, - почему после проглаживания линии сгиба бумага легко и точно разрывается по этой линии. (Потому что, проглаживая сгиб, мы разрушаем волокна и уменьшаем прочность бумаги по намеченной линии.)