Определение долевого и поперечного направлении по изгибу полосок бумаги

Учитель на виду у учащихся заготавливает две одинаковые по размерам (примерно 10×150 мм) полоски бумаги, но вырезает их по взаимно перпендикулярным краям листа бумаги. Сложив полоски вместе, он берет их за нижние концы, как показано на рисунке 6. Наклоняя полоски сначала вправо, а затем влево, учитель заставляет их изгибаться в соответствующие стороны. Учитель обращает внимание учащихся на то, что полоски ведут себя различно: одна изгибается больше, другая меньше.

Рис. 6. Определение долевого и поперечного направлений в листе бумаги по изгибанию полосок, вырезанных из этого листа по двум взаимно перпендикулярным кромкам: 1 - полоска с долевым направлением основной массы волокон; 2 - полоска, вырезанная в поперечном направлении

Вместе с учителем учащиеся выясняют причины такого поведения полосок. Это связано с тем, что полоски вырезаны из листа бумаги в разных направлениях: одна вдоль листа, вторая поперек. Значит, одна из полосок вырезана в долевом направлении, другая - в поперечном. Проведя с этим же листом бумаги уже известный опыт с разрыванием его в двух направлениях, учащиеся определяют долевое и поперечное направления. Это дает им возможность установить: полоска, вырезанная в долевом направлении, изгибается меньше, а полоска, вырезанная в поперечном направлении, изгибается больше.

На основании вышеизложенного учащиеся делают вывод: по изгибу двух полосок, вырезанных из листа бумаги под прямым углом, можно определить долевое и поперечное направления в листе бумаги.