Оценка толщины бумаги

II класс

Примерную толщину бумаги можно определить на ощупь. Учащиеся постепенно приучаются это делать, когда подбирают ту или иную бумагу для своих изделий. Точно определить толщину бумаги, картона и других листовых материалов учащиеся начальных классов не могут: они не умеют пользоваться предназначенным для таких измерений инструментом - микрометром и незнакомы с соответствующими единицами измерения - микронами, не умеют вести измерения в десятичных дробях.

Но учащиеся II класса изучают на уроках математики разностные и кратные сравнения чисел и, следовательно, могут определить, на сколько одно число больше или меньше другого и во сколько раз больше или меньше. Поэтому можно на уроках труда поставить перед детьми такой, например, вопрос: во сколько раз папиросная бумага тоньше писчей или во сколько раз писчая бумага тоньше рисовальной? Решение учащимися подобной задачи в форме лабораторной работы имеет большое значение, вооружая детей умением сравнивать толщины разных листовых материалов.

Для решения задачи достаточно взять одинаковые по толщине пачки бумаги нужных видов, подсчитать количество листов в каждой пачке и определить отношение этих количеств, т. е. разделить большее число на меньшее. Удобно для этой цели брать пачки толщиной в 1 см. Тогда, например, определив, что в пачках сантиметровой толщины 60 листов писчей бумаги и 120 листов газетной, учащиеся могут утверждать, что газетная бумага в два раза тоньше писчей. А если в пачках такой же толщины они насчитают 85 и 90 листов, то смогут сказать, что бумага в этих пачках практически одинаковая по толщине.