Бумага - материал листовой

На уроках труда в процессе практических работ, бесед и специальных наблюдений учитель подводит учащихся к заключению, что бумага - материал листовой: ее толщина незначительна по сравнению с двумя другими измерениями (длиной и шириной). Бумагу выпускают в продажу только в виде листов той или иной величины или полос определенной ширины и удобной для использования длины. Как многие другие тонкие материалы (ткань, пленку, жесть и т. п.), бумагу режут ножницами.

Путем коллективных наблюдений на уроке, обмена опытом и изучения образцов бумаги разных видов и сортов учащиеся устанавливают, что в зависимости от назначения бумаги того или иного вида форма и размер листов и полос изменяются. Писчую бумагу нарезают и выпускают в продажу в виде пачек "канцелярского" формата: на небольших листах удобно писать, их удобно хранить. Еще меньше формат листов почтовой бумаги. Рисовальную и чертежную бумагу, наоборот, выпускают большими листами, а иногда и широкими полосами, свернутыми в рулоны: для многих рисунков и чертежей проектов сооружений и машин нужна бумага разного формата и ее нарезают на месте.

Чертежную кальку, миллиметровку, обои выпускают свернутыми в рулоны, а печатную и оберточную бумагу - в большие тяжелые ролы: так их легче перевозить, хранить и использовать по назначению.

Проводя наблюдения, учащиеся сравнивают образцы бумаги с образцами других листовых материалов - тканей, кожи, пластмассовых пленок, фанеры, жести, фольги. Трудно переоценить политехническое значение такой работы: проведение сравнений способствует расширению представлений младших школьников о разных материалах, их свойствах, классификации.