Игры по истории для учащихся VII-X классов

Опыт многих учителей говорит о том, что в старших классах они используют (чаще всего частично!) материал из игр по истории древнего мира и средних веков. Это дает большой эффект, так как позволяет шире пользоваться сравнением и сопоставлением, а также помогает установлению исторических связей и синхронности событий. Учитывая это, в настоящем издании в подстрочнике будут даны советы, где и как привлекать сведения из игр V-VI классов.

42. Войны и мирные договоры

(Четыре варианта хронологической игры)

1-й вариант. Фишки с датами о войнах и мирных договорах XIV-XIX вв. раскладываются на столе для общего обозрения (на оборотной стороне они имеют порядковый номер для сверки с контрольным листом). Участники игры бросают жребий, кому начинать и в каком порядке вести игру (билетики с цифрами 1, 2, 3 и т. д. разыгрываются между участниками).

Цель игры - выбрать как можно больше дат. Игрок может взять себе ту фишку, по которой он дал правильный ответ. Если игрок знает несколько дат, относящихся к одной войне (дату начала, дату конца войны, дату подписания мира или перемирия), то он может взять их все в один прием. Ошибочный ответ лишает права взять фишку, она "гасится" - отбирается ведущим. Когда на столе остается 10 фишек, игра прерывается для подсчета очков, набранных каждым из участников игры на первом этапе (одно очко за фишку). Потом игра продолжается, но теперь уже за каждую фишку засчитываются два очка. Игра заканчивается, как только на столе не останется ни одной фишки. Окончательный подсчет очков выявляет победителя.

2-й вариант. Ответ по дате сопровождается показом на исторической карте границ государства, измененных по данному миру.

3-й вариант. Участники игры должны показать на карте места важнейших сражений в ходе данной войны, назвать имена знаменитых полководцев, правителей того времени, прочитать отрывки из художественных произведений и т. д.

4-й вариант. Выбор фишек ведется по важнейшим направлениям внешней политики России (направления разыгрываются по жребию).

Перечень дат для нанесения на фишки (Первые 40 фишек изготовляются при прохождении учебного материала VII класса, следующие 20 добавляются в VIII классе): 1. 1380. 2. 1471.

3. 1478. 4. 1480. 5. 1552. 6. 1556. 7. 1581. 8. 1558. 9. 1583. 10. 1609. 11. 1610. 12. 1612(Х). 13. 1617. 14. 1618. 15. 1648. 16. 1649. 17. 1650. 18. 1651. 19. 1654. 20. 1657. 21. 1695-1696. 22. 1700. 23. 1702. 24. 1703. 25. 1708. 26. 1709. 27. 1714. 28. 1720. 29. 1721.30. 1768.31. 1774.32. 1783.33. 1787.34. 1789.35. 1790. 36. 1791. 37. 1798. 38. 1799. 39. 1803. 40. 1805. 41. 1807. 42. 1812 (24/VI). 43.1812 (26/VIII). 44.1812 (X). 45.1813-1814. 46. 1804.47. 1813.48. 1806.49. 1811.50. 1812.51. 1826.52. 1828. 53. 1828. 54. 1829. 55. 1853. 56. 1853 (18/XI). 57. Сентябрь 1854 - август 1855. 58. 1856.

43. Ветер и рукописи

(Текстовое лото)

Рисунок 48

Ветер, ворвавшись в открытое окно редакции, разметал по полу и по столу листы рукописи. О чем они повествуют? Всматриваемся, перебираем листы, читаем... На листах встречается имя Степана Тимофеевича Разина, имена его сподвижников, названия городов Поволжья и Дона. А в каком порядке подобрать листы рассказа о славной крестьянской войне? С чего начать? К счастью, вот лист-оглавление. Воспользуемся им. Возьмите каждый равное количество листов текста (карточек), и начнем!

Ведущий зачитывает по порядку части оглавления, а участники игры отвечают ему текстами карточек. При соответствии текста заголовку карточка сдается игроком ведущему или кладется в кармашек на игровом поле. Изготовляются 30 карточек-текстов, в каждой из них выделяются (подчеркиваются) некоторые слова, чтобы легче подбирать тексты (например, название пункта, города, к которому относится часть рассказа, и т. п.) (При подборе текстов использованы отрывки из книги Н. Кончаловской "Наша древняя столица").

Игру можно вести по настольной карте, а лучше сделать специальное игровое поле и склеить коробочку под тексты-карточки. Для этого на контурной карте обозначьте район крестьянской войны, города, связанные с войной (рис. 48). Под названиями городов, которые фигурируют в рассказе, можно разместить кармашки для вкладывания карточек-текстов.

Когда весь текст, помещенный на карточках, будет хорошо изучен ребятами, игру лучше проводить в форме коллективного творческого рассказа, а для зачета очков ведущий будет давать игрокам зачетные фишки. Ниже приводится текст оглавления и всех 30 карточек.

Оглавление (Оглавление в данном случае является контрольным листом):

"То Уложенье, увидевши свет, прожило двести без малого лет" (№ 1, 2).

"Собралась голытьба на Дону, а прошла голытьба всю страну" (№3).

"Шли по Волге корабли, а до места не дошли" (№ 4, 5 и 6).

Зима на Яике (№ 7).

На Каспии и во владениях шаха (№ 8).

Прошли Астрахань?! (№ 9).

"Разин грамоты "прелестные" с Дона шлет во все концы"

(№ 10, 11, 12).

"С Дона к Волге, по степям..." (№ 13 и 14).

"Нынче хлопоты у помещиков..." (№ 15 и 16).

"Как у царских воевод Разин Астрахань берет" (№ 17, 18, 19 и 20).

"То свободы русской зарево разгоралося вокруг" (№ 21, 22 и 23).

"Посылает царь войска против Стеньки-казака" (№ 24).

"Ой, Симбирск, стена высокая..." (№ 25 и 26).

"Обессилен, побежден, он ушел на Тихий Дон" (№ 27).

"Над всей Москвой гудел не зря набат, как над погостом..." (№28, 29 и 30).

Содержание карточек:

1. Как жили крестьяне Московского государства XVII в., рассказывает документ - сообщение приказчика: "...приказал ты, государь, с шикулинских крестьян оброк взять. И я их на правеже две недели держал. Да говорят крестьяне, что обнищали и им, сиротам, оброку взять негде. У многих, государь, нечего ни пить, ни есть, и разбрелись в мир кормиться".

 Видят бояре - плохи дела: 
 Как бы толпа бунтовать не пошла! 
 ...И созывается Земский собор; 
 ... Роются думные в сборниках разных, 
 В старых судебных, в книгах указных 
 ... То, что им выгодно, то и берут. 
 Книга огромная выросла тут ... 

 2. ... Книга огромная выросла тут; 
 В ней все законы господского права 
 Были статьями уложены в главы... 
 Только все это не в пользе народной -
 Были законы дворянам угодны, 
 А уж крестьянам несло Уложенье 
 Сколько позора, беды, униженья, 
 Так забрала кабала мужиков, 
 Как не бывало с начала веков.

"Уложение царя Алексея Михайловича, принятое на Земском соборе в Москве в 1649 г., установило пожизненное право розыска и возврата беглых, окончательно закрепостило крестьян".

3. Степан Разин - вождь казацкой голытьбы на Дону. Разин опытный, бывалый казак, хорошо знал безысходное положение русского крепостного крестьянства и мечтал об улучшении его жизни, об уничтожении крепостного права.

 Стенька Разин - могучий орел. 
 Вот к нему-то и шел беглый люд, 
 И стекалась к нему голытьба: 
 Коли жизни рабу не дают, 
 То на волю потянет раба.

4. Поход "за зипунами" начался в мае 1667 г. Разин во главе казацкой голытьбы вышел с Дона и направился к Волге.

 Шли по Волге суда караваном, 
 Быстро шли, не стояли нигде. 
 Впереди были царские струги, 
 Что за рыбою в Астрахань шли. 
 После них патриаршие слуги 
 Патриаршие струги вели. 
 А за ними на стругах пшеницу 
 Выслал в Персию русский купец...

5. Переправившись с Дона на Волгу, разинцы напали на торговые суда богатых купцов, а также на корабли самого царя, захватили товары и освободили ссыльных.

 ... Разглядеть не успели стрельцы, 
 Как на струги неслыханно быстро 
 Налетели в челнах удальцы. 
 С диким гиканьем, с посвистом страшным 
 Осаждала суда голытьба. 
 Царским слугам в бою рукопашном 
 Приготовила гибель судьба.

6. На Волге разинцы, расправившись с царскими людьми и приказчиками торговых караванов, привлекли на свою сторону трудовых людей. Работные люди и стрельцы с охотой присоединились к разницам.

 Обращался он к черному люду: 
 "Всем вам воля! Иди кто куда! 
 Я держать вас насильно не буду, 
 Вот вам суша, а вот вам вода!"

7. Спустившись по Волге, разинцы ушли на реку Урал (тогда река Яик). Здесь они перезимовали, а с наступлением весны двинулись к Каспийскому морю, покинув Яицкий городок (Гурьев). На западном побережье Каспийского моря к Разину присоединились отряды казацкой голытьбы во главе с атаманом Сергеем Кривым, отряд насчитывал до 700 человек.

8. В 1668-1669 гг. Разин совершил поход в Персию. В результате этого похода разинцы захватили много добычи. Разбогатевшие, сопровождаемые стоустой народной молвой, они возвратились на Волгу.

9. В августе 1669 г. Разин вернулся из Персии в ореоле славы удачливого и смелого атамана. Правительство дало указание астраханскому воеводе пропустить разинцев на Дон.

10. В 1669 г. на Дону Разин стал готовить новый поход. Центром подготовки стал выстроенный около города Кагальника "земляной городок".

 Возле города Кагальника 
 На донецком островке, 
 Где весной водились в тальниках 
 Тучи уток на реке ... 
 И туда в станицу тянется 
 Отовсюду беглый люд. 
 Кто придет, тот и останется - В эти сотни всех берут.

11. Под Кагальницкий городок с сотнями восставших крестьян пришел к Разину атаман Василий Ус, который еще в 1666 г. во главе отряда из 600 человек ходил к Туле. Этот поход вызвал сосредоточение царских войск под Тулой. А Ус вернулся на Дон, приведя с собой беглых крестьян и холопов.

 Зоркий, как орел, был Василий Ус -
 Он своих увел, хоть и был не трус. 
 И от той поры, как явился он, 
 Тыщи полторы с ним ушло на Дон.

12. Под Кагальницкий городок из-под Тамбова пришел к Разину отряд восставших под предводительством атамана по прозвищу Микишка-Черток. Разин вооружал приходивших на Дон людей. Он говорил, что он должен "прийти во град Москву и всех князей и бояр и знатных людей... побить".

 Русский люд отвагой славится; 
 Не теряя время зря, 
 Решено было отправиться 
 На столицу, на царя.

13. В мае 1670 г. Разин взял Царицын. Не спасли и хорошие укрепления: Разину помогла городская беднота. Ночью был сбит внутренний замок с городских ворот и отряды Разина вошли в город.

 И дорогами короткими 
 С Дона к Волге, по степям, 
 В снаряжении и с лодками 
 Рать свою повел Степан.

14. Из "прелестной грамоты":

"Грамота от Степана Тимофеевича от Разина. Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Кто хочет богу да государю послужить, да и великому войску, да и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам заодно бы изменников выводить и мирских кровопивцев выводить... и кабальные и опальные шли бы в полк к моим казакам".

15. После первых успехов Разина восстание стало сильнее и грознее. Уже не "за зипунами" шли разинцы. Повсюду на Волге крестьяне поднимались на борьбу против помещиков и царских воевод.

16. Напуганные успехами разинцев на Волге, помещики шлют царю Алексею Михайловичу многочисленные челобитные.

 Государь наш царь, пощади ты нас, 
 Да войскам своим ты отдай приказ 
 Отогнать скорей рать разбойную. 

А движение все ширилось, охватывая новые районы.

17. Чтобы укрепить тыл, Разин в июне 1670 г. спустился по Волге и захватил Астрахань.

 Хоть готовили заранее 
 Гарнизоны на валу - Ядра, камни для метания 
 И кипящую смолу. 
 Враг стоял за каждым выступом, 
 На стенах и у ворот... 

 18. С золотым орлом на знамени 
 Боевой корабль "Орел". 
 Зарядил он пушки новые -
 Мощных двадцать два жерла, 
 Чтобы залпами громовыми 
 Встретить Разина-орла 
 И разбить его бунтарскую 
 Семитысячную рать, 
 Что решила крепость царскую -
 Город Астрахань забрать. 

 19. Да Степан пошел не приступом, 
 А вокруг повел, в обход. 
 По садам, по виноградникам 
 Рать повел он в те места, 
 Где открыла ходы ратникам 
 Городская беднота.

Население города и здесь оказало ему помощь. В Астрахани было введено казачье устройство, а для управления городом был оставлен атаман Василий Ус.

20. Из показаний арестованного разинца: "...Степан Разин, не токмо в Астрахани, в Приказной палате дела велел драть и в верху-де у государя дела все передерут..."

 Пусть узнает царь, что волюшка 
 Царской власти посильней, 
 Что идут войска народные 
 С грозным Стенькой во главе 
 Истребить царю угодные 
 Распорядки на Москве, 
 Разогнать гнездо-боярщину, 
 Разгромить ее оплот.

21. Саратов и Самара без сопротивления были сданы Степану Разину. Из окрестных сел и деревень к Разину приходили крестьяне и вступали в его войско. Рядом с русскими крестьянами сражались и народы Поволжья: мордва, чуваши, марийцы.

 22. Десять тысяч - рать могучая -
 Подходила грозной тучею, 
 Эта сила Стеньки Разина 
 С беднотой повсюду связана: 
 "Батька Разин, мы с тобою!" 
 Был Саратов взят без боя 
 И Саратов и Самара, 
 И повсюду дым пожара, 
 И везде шумит народ -
 В Волге топит воевод.

 

 23. То свободы русской зарево 
 Разгоралося вокруг -
 Против силы государевой 
 Города восстали вдруг. 
 Слава Разина победная 
 По Руси пошла теперь, 
 В каждом доме люди бедные 
 Раскрывали Стеньке дверь.

Восстание охватило все Поволжье. Крестьяне овладели многими городами.

 24. Видит царь: не могут справиться 
 Воеводы на местах: 
 Там, где только Разин явится, 
 Бьют хозяев в пух и прах. 
 Видит царь - дела бунтарские 
 И Москве уже грозят. 
 Приказал он войско царское 
 Двинуть тысяч в пятьдесят.

25. В сентябре 1670 г. Разин достиг Симбирска и осадил его. Он хотел после взятия Симбирска двинуться на Казань, Нижний Новгород. В течение месяца отряды восставших безуспешно осаждали город.

 26. Ой, Симбирск, стена высокая, 
 Двадцать восемь дней под стенами 
 Со своими неизменными 
 Силачами атаманами, 
 С войском, с пушками, с таранами 
 Разин город осаждал, 
 Но Симбирска царь не сдал.

27. Здесь в октябре 1670 г. Разин потерпел поражение и ушел на Дон.

 Он ушел за пополнением, 
 А по всей стране волнениям 
 Нет ни края, ни конца: 
 Ждут Степана-молодца, 
 Своего освободителя, 
 И заступника, и мстителя, 
 Славу русскую свою, 
 Что сильна была в бою.

Богатые казаки Дона выдали Разина царскому правительству.

28. 6 июня 1671 г. в Москве Степан Разин был подвергнут жестокой и мучительной казни.

 Дьяк прочитал царя приказ: 
 Четвертовать смутьяна. 
 Куранты свой пробили час, 
 Последний час Степана. 
 И Стенька, сын своей страны, 
 В лице не изменился, 
 Лишь на четыре стороны 
 Народу поклонился ...

29. Но и после казни Разина волнения продолжались.

 А на Руси повсюду 
 Пылали села, города -
 Царь мстил жестоко люду. 
 И долго не могла страна 
 Поверить в смерть Степана, 
 И все вестей ждала страна 
 Из разинского стана ...

30. Последний оплот восставших - Астрахань была взята правительственными войсками только в ноябре 1671 г.

 Прошло почти три сотни лет, 
 Прошло почти три века, 
 Но не забудет белый свет 
 Такого человека.

44. Вслед за русскими землепроходцами

(В этой игре нет полной картины освоения Сибири. В ней значительная доля условности, нет многих пунктов, не показана каждая экспедиция в отдельности. Нельзя забывать, что это не учебное пособие, а игра, в которую невозможно включить весь материал и трудно соблюсти хронологию событий. Если, играя, учащиеся хорошо запомнят этапы освоения этих земель, разучат систему крупных сибирских рек, названия ряда городов и 10-15 дат, можно считать цель игры достигнутой)

("Гусек")

Рисунок 49

На игровое поле (схематическую карту Восточной Сибири) нанесите основные пути русских землепроходцев и мореходов, названия населенных пунктов и даты их основания (рис. 49). Для более красочного оформления игрового поля могут быть перерисованы иллюстрации из "Краткой Сибирской летописи".

Заготовьте игровые фишки (4-6 штук), ими могут быть маленькие лодки или фигурки людей - землепроходцев. Для игры нужен кубик, как и во всяком "гуське". После жеребьевки (кто откуда пойдет) игроки ставят свои фишки в исходные пункты - Мангазею или Нарым. Перед тем как начать игру, все участники должны восстановить в памяти важнейшие события, связанные с историей освоения Сибири. Для этого ведущий читает текст предлагаемого ниже рассказа, делая остановки, во время которых все участники игры отыскивают на карте названные в рассказе пункты: Из далеких Холмогор, из Архангельска, из Устюга Великого, с Печоры и ее притоков приходили русские землепроходцы в Нижнее Пообье, в Обскую губу, на реку Таз, где в 1601 г. была основана знаменитая Мангазея. Новый острог быстро превратился в город, куда стекалось множество любителей наживы. "Промышленные и торговые люди", прибывшие сюда, растекались по Мангазейскому уезду, вверх по реке Таз, в поисках ценной пушнины - "мягкой рухляди". Известные русские "гости", такие, как Надея Святешников, посылали сюда своих приказчиков, снабдив их огромными по тем временам суммами денег на закупку пушнины. Современники называли Мангазею "златокипящей государевой вотчиной". Отсюда и брал начало свое северный путь освоения Сибири.

К 40-м годам XVII в. Мангазея начинает терять свое значение, так как, по свидетельствам "торговых людей", соболь здесь "испромышлялся". Основным в продвижении на восток стал второй, южный путь, бравший свое начало на средней Оби. В конце XVI - начале XVII в. сюда из Нижнего Новгорода шли "ватажки" и отряды "охочих людей" по Волге, Каме, ее притокам, по системе рек, связанных с Иртышом и Обью. Все они приходили в далекий город Нарым. Освоение русскими обширных пространств Сибири, несмотря на многочисленные трудности, было осуществлено в очень короткие сроки. В продвижении землепроходцев на восток можно различить три этапа:

1. Переход с Оби на Енисей и продвижение по его притокам вплоть до озера Байкал.

2. Переход с Енисея на "великую реку" Лену, освоение ее бассейна.

3. Выход с Лены и Ангары в Забайкалье и Приамурье и морские экспедиции в устья Яны, Индигирки, Колымы, вдоль берегов Ледовитого океана, что и привело к открытию пролива, отделяющего Азию от Америки.

По большим и малым сибирским рекам плыли в лодках и на стругах, а для морских экспедиций сооружали кочи. Небольшие отряды служилых людей и партии промышленников преодолевали лютые сибирские морозы и весеннее половодье, надрывались на волоках, ставили острожки и большие остроги - города (крепости). Так, например, город Якутск был основан Бекетовым с отрядом всего в 20 человек. Местное население не оказывало сопротивления и в значительной части добровольно переходило на сторону русских. Центром управления Сибири стал "стольный град Тобольск", а в Москве был создан специальный приказ - Сибирский. К середине XVII в. восточная граница Русского государства стала проходить по берегам Тихого океана. Рассказ закончен, карта рассмотрена.

Ведущий предлагает:

"А теперь пройдемте по следам русских землепроходцев! Кто первым прибудет в Охотск - "по край и конец земли Сибирской", как говорили современники?"

Пользуясь показаниями кубика, соблюдая изложенные ниже правила, "землепроходцы" направляются в путь из Мангазеи и Нарыма, делая ходы по кружкам, как и во всякой игре типа "гусек". В пути приходится преодолевать препятствия, делать более или менее длительные остановки, замедлять продвижение.

Соблюдайте следующие правила:

1. Изображение лодки на суше: "волок" - продвигаться можно значительно медленнее, сделать половину ходов, которые показал кубик.

2. Изображение острожка - пропустите ход: "ставили острог".

3. Изображение нескольких судов - пропустите два хода: "снаряжали караван".

4. Изображение якоря - пропустите ход: "пережидали непогодь".

5. Буква "3" в кружке означает "зимовали" - пропустите два хода.

Прибывшие первыми в город Охотск признаются победителями, если правильно назовут даты не менее двух путешествий или открытий, известных ребятам по учебнику (Перечень с именами и датами см. в контрольном листе).

45. Проклятая немогузнайка...

(Три суворовские головоломки)

Великий русский полководец А. В. Суворов был ярым врагом муштры. Воспитывая в солдате смекалку, знание своего дела, умение быстро ориентироваться в обстановке, он преследовал тупое зазубривание солдатами букв устава. Суворов высоко ценил в солдате стремление понять, узнать, постичь и поощрял находчивых и сообразительных. Ответы солдат, подобные "не могу знать", способны были привести его в ярость. В его бумагах биографы обнаружили интересную запись, свидетельствующую об этом: "проклятая немогузнайка", намека, лживка, лукавка, двуличка..." Он боролся с "немогузнайством" в армии, задавал всевозможные вопросы подчиненным и всегда был рад, если неожиданный вопрос заставал солдата врасплох, но не ставил его в тупик.

Не будь и ты "немогузнайкой"! Реши эти головоломки о славном русском полководце - о Суворове, его соратниках и современниках, о знаменитых походах и сражениях, о местах, где он воевал и побеждал.

Головоломка 1

Рисунок 50

Впишите слова:

1. Крепость.

2. Городок в предгорьях Альп.

3. Почетный титул Суворова.

4. Крепость на косе у Днепровско-Бугского лимана.

5. Знаменитый флотоводец.

6. Центральный горный массив Альп.

7. Известный русский полководец, соратник А. В. Суворова и М. И. Кутузова.

8. Крепость.

9. Название моста.

Головоломка 2

Рисунок 51

Впишите слова:

1. Город.

2. Городок в предгорьях Альп.

3. Главнокомандующий русскими войсками в войне с Турцией 1787-1791 гг.

4. Селение, где подписан мир.

5. Полководец, командующий русскими войсками в Семилетней войне 1756-1763 гг.

6. Крепость.

7. Полководец.

8. Снеговой хребет в Альпах.

9. Крепость.

10. Труднодоступный горный хребет в Альпах.

11. Название знаменитого похода Суворова.

Головоломка 3

Рисунок 52

В центре игрового поля изображен орден Суворова, учрежденный Советским правительством в 1942 г. Этим орденом в годы Великой Отечественной войны награждались генералы и офицеры Советской Армии, проявившие высокое воинское мастерство.

В секторах, расположенных вокруг ордена, нужно разместить двенадцать слов (Для расстановки букв используйте и кружки. Первую букву слова помещайте в кружках во всех секторах, кроме 6 и 10, - там в кружок попадет не первая, а вторая буква) так, чтобы в кружках по часовой стрелке можно было прочитать слова Суворова о тех, кому он был обязан своими многочисленными победами.

1. Название моста в Альпах.

2. Знаменитый флотоводец.

3. Река в Европе.

4. Крепость.

5. Полководец.

6. Современник Суворова.

7. Одно из трех "воинских искусств" (по образному выражению Суворова).

8. Страна, союзница России в 90-х годах XVIII в.

9. Страна, в войнах с которой Суворов одержал много блестящих побед.

10. Река.

11. Полководец.

12. Крепость.

46. Рассказываем вместе

(Текстовое лото) (В игре использованы отрывки из поэмы К. Симонова "Суворов")

Рисунок 53

Воспользуемся картой и восстановим рассказ о знаменитом швейцарском походе А. В. Суворова.

Карточки с текстами раздаются игрокам поровну. Все рассматривают схему похода, определяют, к чему относится тот или иной текст (подчеркнутые на карте и выделенные в текстах названия совпадают). Ведущий читает первую надпись на игровом поле. Когда все карточки, относящиеся к надписи, будут сданы ведущему, он зачитывает вторую надпись на игровом поле (см. рис. 53). Так, зачитывая тексты в соответствующем порядке, игроки "совершают поход" вслед за Суворовым и его чудо-богатырями. Ниже даны тексты надписей.

Слева вверху на игровом поле:

"Поход русских войск под командованием А. В. Суворова в Италию и в Швейцарию был предпринят в 1799 г. За три с половиной месяца войска Суворова освободили от неприятеля всю Северную Италию и совершили необыкновенный по трудности переход через Альпы".

Справа внизу на игровом поле:

"Военный гений русского полководца проявил себя во всем блеске в этом походе. Переход Суворова через Альпы Энгельс считал "самым выдающимся из всех современных альпийских переходов". А знаменитый французский генерал Массена говорил, что он за этот один переход отдал бы все свои 48 походов".

Карточки с текстами:

1. 31 августа 1799 г. двадцатитысячная армия Суворова выступила в поход. За шесть суток она прошла более 150 километров и достигла города Таверно.

 В швейцарском городке Таверно 
 Суворов дал привал войскам. 
 Ночь выдалась дождливой, скверной, 
 Туман сползал по ледникам; 
 Ветра с предгорий, как в мешок, 
 В тавернскую долину дули; 
 Как будто в Пскове или Туле, 
 Холодный сыпался снежок.

2. В Таверно Суворов должен был получить от австрийцев запасы продовольствия и мулов для перевозки грузов. Ни того ни другого не оказалось.

 Австрийский генерал-бездельник 
 Опять недодал лошадей, 
 А из России ни вестей, 
 Ни пушек, ни полков, ни денег. 
 Ну что же, ладно! Только жаль, 
 Никак солдатам не втолкуешь, 
 Зачем зашел в такую даль, 
 За что с французами воюешь. 
 А тут как об стену горохом, 
 Тут говоришь, не говоришь -
 Рязанцы понимают плохо. 
 На кой им шут сдался Париж.

3. 10 сентября главные силы Суворова тронулись из Таверно к Беллинцоне. Впереди преграждал дорогу центральный горный массив Сен-Готард.

 Уже в горах ему сказали, 
 Что путь на Сен-Готард закрыт. 
 Он огляделся - грозный вид! 
 По скалам в пропасти сползали 
 И пропадали облака, 
 Внизу орел парил устало 
 И узкая, как нож, река, 
 С камней срываясь, клокотала.

4. Приняв решение атаковать Сен-Готард, Суворов от местечка Биаско направил свои силы двумя потоками, чтобы осуществить обход противника. Во время штурма командование правой колонной было возложено на Багратиона.

 По черным скалам стлался дым. 
 Уж третий час, как батальоны 
 Вслед за фельдмаршалом своим 
 Карабкались по горным склонам. 
 Скользили ноги лошадей. 
 Вьюки и люди вниз летели. 
 Француз на выбор бил. 
 Потери - Давно за тысячу людей. 
 Темнело... А Багратион 
 Еще не обошел французов.

5. Вот что писал сам Суворов об этих местах: "Дремучие, мрачные ночи, непрерывно ударяющие громы, льющиеся дожди и густой туман облаков при шумных водопадах с каменьями с вершин низвергавшихся, увеличивали... трепет. Там является зрению нашему гора Сен-Готард, сей величающийся колосс гор, ниже хребтов которого громоносные тучи и облака плавают".

6. Три атаки в течение дня (13 сентября) провели войска средней колонны. Наконец подоспел и Багратион. Неприступный Сен-Готард был взят!

 Они ползли, Суворов ждал. 
 А время шло, тумана клочья 
 Спускались на горы. Беда! 
 Фельдмаршал приказал, хоть ночью 
 Быть в Сен-Готарде. Но когда 
 Последний заходящий луч 
 Уже сверкнул за облаками, 
 Все увидали: выше туч, 
 Край солнца зацепив штыками, 
 Там, где ни тропок, ни следов 
 От ветра, как орлы крылаты, 
 Стоят на гребне синих льдов 
 Багратионовы солдаты.

7. Сам Суворов так описал отступление французов: "Скорость, с каковою войска на неприятеля спустилися, была невероятно поспешна и никак неприятелем неожидаема, а залп, по нем произведенный, и удары штыками совсем смешали все его колонны, и он, оставя нам местечко Урзерн, обратился в бег к Тейфельсбрику по вышинам гор. Густой туман, покрывавший долину, и наступившая темнота ночи пресекли сражение".

8. Чудеса героизма показали русские войска при взятии знаменитого Чертова моста.

"Войска... проходят через темную пещеру... занимают мост, удивительною игрою природы из двух гор сооруженный и поименованный Тейфельсбрюке (Чертов мост). Оный разрушен неприятелем. Но сие не остановляет победителей, доски связываются шарфами офицеров, по сим доскам бегут они, спускаются с вершин в бездны и, достигая врага, поражают его всюду" (из донесения А. В. Суворова).

9. Исключительным по трудности был переход через высокий снеговой хребет Росшток на соединение с союзными войсками. Всего 16 километров составлял путь от Альторфа до Муттена, а ушло на этот переход более 12 часов! И вот:

 Прорвавшись в Муттен, он узнал 
 От муттентальского шпиона, 
 Что Римский-Корсаков бежал, 
 Оставив пушки и знамена, 
 Что все союзники ушли, -
 Кругом австрийская измена, 
 И в сердце вражеской земли 
 Ему едва ль уйти от плена.

10. Гибель войска Суворова казалась неизбежной.

 Все генералы крепко спали, 
 Когда фельдмаршал, встав чуть свет, 
 Пошел бродить по Муттенталю. 
 В отряде больше нет, хоть плач, 
 Ни фуража, ни дров, ни хлеба. 
 Суворов смерил долгим взором 
 Отроги, пики, ледники. 
 На сотни верст тянулись горы; 
 Чтоб через них пробиться грудью, 
 Придется многим лечь. Жесток
 Путь через Альпы на Восток.

11. Впереди был еще один горный переход - через Паникс, который превзошел по трудности все, что было до этого.

 Последний горный перевал... 
 На Рингенкопфе пела вьюга: 
 Холодный ветер завывал, 
 Гуськом, хватаясь друг за друга, 
 Ползли солдаты. Ни кирки, 
 Ни альпенштока. Ветер в спину. 
 Перевернувши карабины, 
 Шли, опираясь на штыки, 
 Подряд, как волны в океане. 
 У ног катились облака. 
 Протянешь руку - и рука
 Сейчас же пропадет в тумане. 
 По сторонам тропы лежали 
 Обледенелые тела … 
 Последний ледяной ночлег, 
 Вповалку с ружьями, с конями, 
 Друг друга прикрутив ремнями, 
 Плашмя ложились прямо в снег. 
 Где не улечься - долго щели
 Искали в каменной стене 
 И, штык всадивши, на ремне 
 Всю ночь над пропастью висели.

12. Не менее мучительным был спуск с Паникса. Мороз и ветер превратили снег в сплошную ледяную корку... Но природная смекалка русского солдата и здесь нашла выход. Солдаты садились на край хребта и катились по ледяному склону (к. этому тексту на карточке дается репродукция с картины В. И. Сурикова "Переход Суворова через Альпы").

13. Армия Суворова преодолела последнее препятствие и к вечеру 26 сентября собралась в городке Иланц. Их было теперь 15 тысяч человек, перенесших беспримерный двухнедельный горный поход.

14. Швейцарский поход Суворова приковал к себе всеобщее внимание.

 Ни разу ни одни войска 
 Еще не шли по этим тропам. 
 На них взирает вся Европа. 
 Во всех углах материка 
 Гадают, спорят и судачат: 
 Пройдут они иль не пройдут, 
 Что ждет их - гибель или сдача? 
 Пусть их гадают! Только тут, 
 Среди лишений и страданий, 
 Среди камней и снежных груд, 
 Солдаты знали без гаданий, 
 Что русские всегда пройдут.

15 (На карточке № 15 должен быть помешен портрет А. В. Суворова). В результате альпийского перехода, по образному выражению А. В. Суворова, "...русский штык прорвался через Альпы".

47. Неотосланные депеши

(Викторина)

Кто, когда, в связи с чем мог послать каждое из этих донесений? Ничего, что они, может быть, и не были отправлены в свое время:

1. Москва пылает. Людей не видно. Холодно. Голодно.

2. Неприступная крепость взята. Противник повержен. Россия - черноморская держава.

3. Огромные полчища стянуты к городу. От скрипа колес и ржания коней не слышно человеческого голоса.

4. Прошли Астрахань. Идем к Кагальнику.

5. Вышел к Неве с дружиной. Ополчению поспешать следом.

6. Крепостная стена подорвана, город пал, низовья Камы и Волга наши.

7. Основали на Воронеже верфь добрую, строим галеры ладные. Будет Азов взят.

8. Миновали Ярославль. Подошло пополнение. Идем освобождать Москву.

9. Противник разбит наголову. Генералы его пленены. Сам Карл ранен.

10. Нынче пришло к нам подкрепление доброе, привезли работные люди пушки, ядра, подоспела славная быстрая конница.

11. Войска выведены на площадь. Где Трубецкой?

12. Привести войска в полную готовность. Обнародовать Манифест.

13. "На такую химеру средства отпускать не разрешаю".

14. "23 июня близ Сены на всех переулках и улицах строились баррикады".

15. "Будем драться до последнего. Начальника, приказывающего бить отбой, заколите!"

48. Чайндат

(Цепочка дат)

Так в шутку называли кружковцы цепочки дат. Состязаясь в составлении самой длинной цепочки, восьмиклассники вспоминали события истории всех времен и народов. Приз получил автор приведенного ниже чайндата из 30 дат, в которых каждая последующая дата начинается последней цифрой от предыдущей. Все ли в этом чайндате знаете вы?

1961, 1941, 1201, 1211, 1861, 1825, 585, 521, 1525, 511, 1945, 565, 527, 768, 814, 481, 1941, 1671, 1381, 1789, 988, 821, 1721, 1223, 323, 338, 882, 216, 651, 1961.

49 И 50. Два кид

(Две хронологические викторины)

В течение года, два раза в месяц, шесть членов кружка исторических игр выпускали Календарь исторических дат (в кружке их прозвали кидовцами). Подходил конец декабря. Захотелось ребятам проверить, как ученики школы читали их КИД, как помог он им в запоминании дат. А как это сделать? Составили общий список дат за год - он оказался солидным. После долгих споров, так и не договорившись о форме игры-проверки, разделились кидовцы на две группы. Поделив год пополам (с января по июнь и с июля по декабрь), они принялись за дело. К Новому году на витрине КИД рядом с очередным выпуском появились два календаря - викторины, составленные не без выдумки. А ну, вооружайтесь карандашом! Посмотрите, смогли бы вы получить обещанный "кидовцами" приз? Все ли даты вы знаете? (Рис. 54 и 55.)

Рисунок 54

Рисунок 55

51. Выдающиеся деятели советской науки и культуры

(Домино имен)

В игру включены следующие комплексы имен выдающихся представителей нашей науки и культуры: 1. Ученые и конструкторы. 2. Писатели. 3. Поэты. 4. Художники. 5. Скульпторы. 6. Композиторы. 7. Артисты, певцы и музыканты.

Изготовив 28 фишек, как показано ниже, играйте, как во всякое домино. Игра может быть усложнена: при выставлении той или иной фишки нужно назвать произведение того или иного поэта, композитора, художника или рассказать о вкладе ученого в развитие советской науки и культуры. Чтобы игра не превращалась в простое состязание по выставлению фишек, лучше всего рекомендовать кружковцам постепенно подбирать портреты ученых, художников, скульпторов и репродукции с художественных картин. Собранный материал помещать на карточки одного размера, а на обороте составлять краткие справки о них. Так, в домино имен подберется серия портретов и репродукций, которые впоследствии станут игровым материалом: можно будет проводить игру - квартет, "Подбери портреты выдающихся советских ученых" и т. п.

52. Первые

(Викторина)

Трудно, ответственно, но почетно быть первым. Первых знает и любит народ. А знаете ли вы, кто был:

1. Первым Председателем. Совета Народных Комиссаров - правительства Советской Республики?

2. Первым в нашей стране был награжден орденом Красного Знамени?

3. Первым бригадиром женской тракторной бригады, а потом и организатором женского движения под лозунгом: "Сто тысяч подруг на трактор!"?

4. Первым советским пианистом, получившим первую премию на международном конкурсе? 5. Первой женщиной-космонавтом? 6. Первым, получившим почетное звание народного артиста Союза ССР? 7. Первой, перешедшей из передовой бригады в отстающую? 8. Первым из шахтеров, установившим трудовой рекорд, превысивший норму выработки в 14 раз? 9. Первыми были удостоены звания Героя Советского Союза? 10. Первыми новаторами социалистического производства в текстильной промышленности? 11. Первым руководителем зимовщиков на "СП-1"? 12. Первыми совершили беспосадочный перелет через Северный полюс из Москвы в Портленд (США)? 13. Первым новатором свекловичных полей Украины? 14. Первым человеком, совершившим полет в космос?

53. Известно ли вам, когда...

(Викторина)

Когда в нашей стране:

1. Были приняты первые декреты Советской власти?

2. Состоялся первый коммунистический субботник?

3. Организована первая в стране ударная бригада?

4. Заключен первый договор социалистического соревнования?

5. Проведен в Москве первый съезд ударных бригад?

6. Зародилось стахановское движение?

7. Началось движение за высокопроизводительную работу целых коллективов (бригад, цехов, заводов)?

8. Началось в стране социалистическое соревнование за выпуск продукции только отличного качества?

9. Зародилось замечательное движение рабочего класса - соревнование за звание бригад, цехов и целых предприятий коммунистического труда?

10. Учреждена высшая награда в нашей стране - орден Ленина?

11. Проведены первые выборы в Верховный Совет СССР?

12. Построена первая в мире атомная станция, давшая промышленный ток?

13. В нашей стране был запущен первый искусственный спутник Земли?

14. Созданы впервые в стране добровольные народные дружины по охране общественного порядка?

15. Принята третья Программа КПСС?

54. Знаете ли вы, когда впервые...

(Викторина)

1. В ходе Великой Отечественной войны был дан салют победителям?

2. Прозвучала "Марсельеза" как гимн восставшего народа?

3. Трудящиеся России открыто вышли на первомайскую демонстрацию?

4. Образовались Советы в России?

5. Праздновался День Победы?

6. Запущен искусственный спутник Земли?

7. По Красной площади прошли первые отечественные советские автомобили?

8. Был впервые проложен рельсовый путь на просторах Казахстана, связавший Сибирь со Средней Азией?

9. Прозвучал боевой лозунг всех коммунистических партий: "Пролетарии всех стран, соединяйтесь!"?

10. Встретились советские войска в ходе Великой Отечественной войны с передовыми частями американских войск?

11. Была установлена диктатура пролетариата?

12. Была принята Программа РСДРП?

13. Загорелась лампочка Ильича в подмосковной деревне Кашино?

14. Был принят пятилетний план, явившийся программой развернутого наступления социализма по всему фронту народного хозяйства?

55. Как долго?

(Хронологические задачи)

Как долго продолжались: 1. Завоевания монголов в Восточной Европе, начавшиеся битвой на Калке в 1223 г.?

2. Борьба за Смоленск между Речью Посполитой и Русским государством, начавшаяся вторжением польских интервентов в 1609 г.?

3. Русско-турецкие войны второй половины XVIII в., завершившиеся присоединением Крыма и миром в Яссах в 1791 г.?

4. Присоединение Поволжья и Западной Сибири к Русскому государству, закончившееся походом Ермака в пределы Сибирского ханства Кучума в 1581 г.?

5. Борьба за ликвидацию политической самостоятельности Новгорода, завершившаяся походом великого князя Ивана III в 1478 г.?

6. Монголо-татарское владычество над русскими землями, установившееся в 1237-1240 гг.?

7. Северная война со Швецией, завершившаяся Ништадтским миром в 1721 г.?

8. Борьба украинского народа под предводительством Богдана Хмельницкого, начавшаяся восстанием 1648 г.?

9. Продолжала действовать глава X Соборного уложения 1649 г., установившая пожизненную зависимость крепостных крестьян России?

10. Польско-шведская интервенция, закончившаяся Столбовским миром со Швецией в 1617 г. и Деулинским перемирием с Польшей в 1618 г.?

11. Объединение вокруг Москвы крупных русских земель и княжеств (Новгорода, Твери, Пскова, Смоленска и Рязани), начавшееся присоединением Новгорода в 1478 г.?

12. Деятельность революционных народников в России, начавшаяся "хождением в народ" в 1874 г.?

13. Борьба за свободу американских рабов - негров после того, как в октябре 1859 г. Джон Браун захватил арсенал и попытался поднять рабов на восстание?

14. Вторжение Наполеона в Россию, начавшееся 24 июня 1812 г.?

15. Печатались книги в России церковнославянским шрифтом, если первые из них были напечатаны в 1564 г.?

56. Знаете ли вы их имена?

(Викторина характеристик)

Играющим раздаются поровну 12 карточек с характеристиками исторических деятелей и их именами. Для зачета выигранных очков изготовляются чистые фишки (50 штук). Перед началом игры каждый берет себе из "котла" равное количество фишек (3-4), остальные фишки составляют запас. Все карточки с текстами и именами раздаются поровну участникам игры. По жребию определяют, кто первый будет задавать вопрос - зачитывать вслух характеристику (не называя ее номера). Отвечающий должен назвать имя человека, к которому относится характеристика, и номер, под которым обозначена характеристика. Тот, кто правильно ответит, пользуясь именами, перечисленными в нижней части карточек, берет фишку из "котла" и теперь уже сам задает вопрос - зачитывает одну из характеристик, имеющихся на его карточках. Если ответ неверен, то нужно сдать в качестве штрафа одну из имеющихся на руках фишек в "котел". В таком случае право задавать вопрос переходит к сидящему слева от предыдущего игрока. Выигрывает набравший большее количество фишек. Контрольного листа к этой игре не нужно, так как проверка производится сразу же по порядковому номеру вопроса и ответа.

№ 1

1. Единственный грамотный крестьянин в селе Бездна Казанской губернии, прочитав царские законы об отмене крепостного права, заявил односельчанам, что от них скрывают "настоящую волю", что на самом деле вся земля должна перейти к народу. За это он был предан военному суду и расстрелян.

2. Выдающийся борец против рабства в Америке, сын бедного фермера, проживший нелегкую жизнь, избранный в 1860 г. президентом США. Был убит в 1865 г.

Имена для ответов: 11. Петр Алексеев. 16. Н. Э. Бауман.

№ 2

3. Своими статьями призывал русскую интеллигенцию поднимать народ на борьбу против царского самодержавия и крепостничества. Арестованный в 1862 г., около 20 лет провел он в тюрьмах и ссылке в холодной Якутии, но не отказался от своих революционных убеждений.

4. Суровый и мужественный человек, непреклонный борец против рабства в Америке, в октябре 1859 г. с небольшим отрядом в 22 человека захватил арсенал в городе Гарперс-Ферри, надеясь, что его выступление явится сигналом для всеобщего восстания рабов. На суде, приговорившем его к смертной казни, он сказал, что с радостью готов отдать свою жизнь, лишь бы в Соединенных Штатах было уничтожено рабство.

Имена для ответов: 15. В. Г. Белинский.

18. Максимилиан Робеспьер.

№ 3

5. Единомышленник, ученик и ближайший соратник Н. Г. Чернышевского, в девятнадцать лет создавший тайный студенческий кружок. Не менее трехсот политических памфлетов, статей, рецензий, рассказов, лирических и сатирических стихотворений создал великий критик за свою замечательную, хотя и очень короткую жизнь. В его произведениях звучал призыв к революционной борьбе против деспотизма и жестокости.

6. Прокурор Парижской Коммуны, которого рабочие звали "народной совестью" и "народным гневом", бывший учитель математики. Человек добрейшей души, он становился непримиримым и беспощадным, когда дело касалось нарушения революционных законов.

Имена для ответов:

7. Андрей Желябов, Александр Михайлов, Софья Перовская.

19. Григорий Вакуленчук.

№ 4

7. Вставшие во главе созданной ими в 1879 г. организации, отважные и мужественные революционеры, главным средством борьбы избрали политические убийства и индивидуальный террор. После убийства царя 1 марта 1881 г. царским жандармам удалось выследить и арестовать главных деятелей организации. Единоборство кучки героев-революционеров с царизмом закончилось казнью руководителей "Народной воли" и их ближайших соратников.

8. Сын французского крестьянина-бедняка, рабочий-переплетчик, ставший видным политическим деятелем, организатором французской секции Интернационала. В дни Парижской Коммуны он один из ее активных деятелей, ему удается в короткий срок блестяще наладить финансовое управление, снабжение населения Парижа продовольствием и боеприпасами.

Имена для ответов: 5. Н. А. Добролюбов.

22. Н. И. Кибальчич.

№ 5

9. В 1870 г. в Генеральный совет Интернационала был введен русский революционер, который осуществил первое издание первого тома "Капитала" К. Маркса на русском языке. "Немногих людей я так люблю и уважаю, как его", - писал о нем Маркс.

10. Великий борец за освобождение и объединение Италии, человек исключительной храбрости и неисчерпаемой энергии. Ф. Энгельс говорил, что в его лице "Италия имела героя античного склада, способного творить чудеса и творившего чудеса".

Имена для ответов:

2. Авраам Линкольн.

23. А. И. Герцен.

№ 6

11. Московский ткач, один из первых рабочих-революционеров. Привлеченный к судебной ответственности за революционную деятельность, 10 марта 1877 г. бесстрашно заявил на заседании суда: "Подымется мускулистая рука миллионов рабочего люда и ярмо деспотизма, огражденное солдатскими штыками, разлетится в прах".

12. Один из вождей французской революции, по профессии врач и ученый-естествоиспытатель, боролся за решительное революционное действие, издавал любимую рабочими парижских предместий газету "Друг народа".

Имена для ответов:

4. Джон Браун.

21. П. И. Пестель.

№ 7

13. Возглавив революционную американскую армию, которая в 1775-1783 гг. вела освободительную войну против колониального владычества Англии, зарекомендовал себя как талантливый полководец, умело руководивший народной войной. Став первым президентом США, выражал интересы крупной буржуазии, выступал против восстаний бедноты и рабов.

14. В 1882 г. перевел на русский язык "Манифест Коммунистической партии", а в следующем году в Женеве создал первую марксистскую группу "Освобождение труда".

Имена для ответов:

6. Рауль Риго.

17. И. В. Бабушкин.

№ 8

15. Сын бедного флотского лекаря, исключенный из университета за то, что написал драматическую повесть, содержащую страстный протест против крепостничества; революционный просветитель и крупнейший литературный критик, утверждавший, что спасение России в уничтожении крепостничества и просвещении народа.

16. Замечательный революционер, один из зачинателей и неутомимых работников ленинской "Искры". Был убит в Москве черносотенцами 18 октября 1905 г. В похоронах его по призыву Московского комитета большевиков приняло участие около 100 тысяч рабочих и студентов.

Имена для ответов:

3. Н. Г. Чернышевский.

12. Жан Поль Марат.

№ 9

17. Питерский рабочий, ученик Ленина, член петербургского, а затем екатеринославского "Союза борьбы", один из активных корреспондентов "Искры". Находясь в ссылке в Сибири, был убит карателями в 1906 г.

18. Один из вождей партии якобинцев, глава и руководитель правительства якобинской диктатуры, целиком посвятивший себя служению революции. Под его руководством революционное правительство подавило внутреннюю контрреволюцию. Трудящиеся Франции хранят благодарную память о "Неподкупном", как прозвал его народ.

Имена для ответов:

1. Антон Петров.

14. Г. В. Плеханов.

№ 10

19. Матрос-большевик, один из руководителей социал-демократической организации на Черноморском флоте. Был убит во время вооруженного восстания на броненосце "Потемкин" 14 июня 1905 г.

20. Французский рабочий, поэт. В дни революции 1848 г. сражался на баррикадах, был активным участником Парижской Коммуны. В 1871 г. (когда пала Коммуна) он написал гимн "Интернационал", полный несокрушимой веры в победу рабочего класса.

Имена для ответов:

8. Луи Эжен Варлен.

13. Джордж Вашингтон.

№ 11

21. Основатель и глава Южного общества декабристов, автор революционной программы "Русская правда" - наказа будущему революционному правительству России. Казнен вместе с другими декабристами в июле 1826 г.

22. Русский революционер-народник, член партии "Народная воля", ученый, создавший схему реактивного летательного аппарата. Казнен за участие в покушении на Александра II.

Имена для ответов:

9. Герман Лопатин.

24. Пьер Дегейтер.

№ 12

23. Любимый писатель молодежи своего времени, автор повестей "Сорока-воровка" и "Кто виноват?". Живя за границей, издавал ежегодник "Полярная звезда" и газету "Колокол", в которых обличал главное зло России - крепостничество.

24. Французский рабочий-мебельщик, большой любитель музыки и композитор, автор музыки международного пролетарского гимна "Интернационал". Его до глубины души потрясли полные гнева и веры в будущее слова "Интернационала". 23 июня 1888 г. на празднике рабочей печати в городе Лилле хоровой кружок рабочих, которым руководил автор музыки, впервые исполнил этот гимн.

Имена для ответов:

10. Джузеппе Гарибальди.

20. Эжен Потье.

57. Выдающиеся архитектурные памятники

На большом листе картона или плотной бумаги наклейте вперемешку иллюстрации из учебников V-VIII классов, изображающие важнейшие историко-архитектурные памятники разных времен и народов (без соблюдения хронологической последовательности).

Участники игры в обусловленное заранее время должны, рассматривая иллюстрации, записать на листе бумаги ответы на следующие вопросы:

1. Название архитектурного памятника и его назначение.

2. Время и место сооружения.

3. Судьба памятника в наши дни.

Для большего удобства можно раздать на руки фотокопии данного листа.

При зачете очков следует иметь в виду полноту и точность ответа на все три вопроса. За ответ на один только первый вопрос ничего не засчитывается, за ответ на первый и второй вопросы засчитывается половина очка, за полные ответы на все три вопроса - очко (Для удобства проверки ответов целесообразно каждому из архитектурных памятников присвоить номер).

Перечень архитектурных памятников

Великая Китайская стена.

Парфенон.

Египетские пирамиды.

Римский акведук.

Храм св. Софии в Константинополе.

Железная пагода.

"Главный штаб".

Мавзолей Тадж-Махал.

Успенский собор в Московском Кремле

Собор Василия Блаженного.

Петропавловская крепость.

Дом Пашкова.

Адмиралтейство.

Большой театр Союза ССР.

Смольный.

Большой Кремлевский дворец.

МГУ на Ленинских горах.

58. История в датах

(Настольное хронологическое лото)

Эта игра состоит из 9 игровых карт и 81 фишки. Два цвета (черный - на карте и красный - на фишке) удобны в игре: наличие фишек с красными цифрами позволяет следить за тем, какой ряд (строка) выигрывает. На каждой игровой карте три ряда дат, в каждом по три даты, имеющих логическую связь. На фишках написаны те же самые даты, что и на картах. Ведущий, доставая фишки из особой коробочки, называет одну за другой даты. Игрок, у которого на карте есть названная ведущим дата, должен сказать, к какому событию она относится. Если ответ верен, фишка переходит к игроку, он закрывает ею дату на карте. Очко выигрывает тот, кто, закрыв фишками все даты одного ряда, может объяснить логическую связь между ними. После обмена картами игра может продолжаться дальше. Ниже приводятся ряды дат всех девяти карт лото.

59. Государственные деятели, полководцы, ученые...

Рисунок 56

Пользуясь текстом контрольного листа, разнесите на 40 карточек одинакового размера даты, имена современников, текстовые характеристики и портреты десяти исторических деятелей.

Заготовленные карточки раздавайте поровну участникам игры и ведите игру, как во всяком квартете. Порядок игры можно разнообразить следующим образом: отобрать портреты в одну стопку, а все остальные карточки - в другую или же оставить на столе в россыпи. Каждый игрок берет себе один или два портрета и подбирает к нему необходимые карточки из второй стопки по очереди или из россыпи по общей команде: "Возьмите!" (ненужные для данного квартета карточки возвращаются в стопку).

Когда квартет отыгран (рис. 56), рекомендуется дать краткие комментарии по каждому лицу, поименованному в третьей карточке (современники). В ходе этой игры усваивается большое количество имен исторических лиц по различным периодам, лучше запоминаются характеристики учебника, усваиваются и даты жизни деятелей, пополняющие "хронологический багаж" ученика. Особенно интересна в этой игре третья карточка. Ее не так-то просто подобрать. Для уточнения приходится обращаться ко второй карточке (дата), сверяться с содержанием четвертой (текст учебника). Игра эта пользуется большим успехом у ребят старших классов, так как в ней, что называется, не "выедешь" на заученном, а требуется поразмыслить. При составлении этой игры можно пользоваться и характеристиками из произведений художественной литературы. При этом в каждый квартет может быть добавлена пятая карточка с таким текстом, и отыгрываться тогда будет уже не квартет, а квинтет.

60. Поймай дату!

(Хронологическая "уха")

Кто из вас, ребята, любит ловить рыбу? Кто умеет делать это быстро? Чья "уха" будет жирнее и наваристее?

Изготовьте 14 картонных рыбок, напишите на них даты. И еще сделайте штук 10 рыбок без дат, пустите их к ведущему в "садок". Плавают ваши рыбки в водоеме, а вы тем временем приготовьте снасть: удочку с крючком (или магнитом), чтобы ловить рыбок за проволочные петельки.

Изготовьте также карточки с текстами - они будут вашими помощниками. Водоем картонный. На внешней его стороне наклейте картинки из жизни Русского государства XII-XVII вв. или панораму тогдашнего Кремля. Все готово!

Можно бы и приступить к ужению, да вот беда: не все даты, написанные на рыбках, известны ребятам. А ведь, поймав рыбку, нужно сказать, какое событие связано с датой. Не скажешь - уйдет рыбка обратно в водоем. Как же быть? Ведь эта рыбка и второй раз может клюнуть... И опять уйдет?

Нет, вам снасть поможет.

Вот как это сделать: на карточках напишите стихотворные ответы, а на обороте крупно напишите те же даты, что и на рыбках, и разложите их по векам около ведущего. Поймал ты рыбку с датой 1662, а что было в этом году - не помнишь... Уйдет рыбка обратно, а тебе ведущий даст карточку с этой датой, на обороте ее об этом событии в стихах рассказано. Прочтешь и думаешь: "Вот бы второй раз та же рыбка клюнула!" А сосед справа уже поймал ее и говорит всем вслух: "В 1662 г. в Москве произошло восстание, известное под названием "Медного бунта". И осталась рыбка у него в "ухе". Если к тому же он и стих знает и может прочесть его на память, даст ему ведущий из садка еще одну рыбку (без даты), удачно у него идет дело: сразу две рыбки в "уху" попали! А ты ждешь, когда по кругу очередь снова до тебя дойдет.

Так чья же "уха" жирнее?

Даты на рыбках и карточках:

1147, 1237, 1242, 1328, 1380, 1382, 1480, 1497, 1552, 1564, 1606-1607, 1649, 1662, 1667-1671.

(Стихи, которые нужно написать на обороте карточек, взяты из книги Н. Кончаловской "Наша древняя столица", см. контрольный лист.)

61. Исторические деятели XII-XVII вв.

(Комбинированное лото) (В игру могут быть дополнительно внесены имена исторических деятелей Западной Европы и Востока из игр 22 и 25)

Изготовьте 7 настольных карточек и 28 фишек размером 1/4 карточки. На карточках, разделенных на четыре равные части, разместите даты, события и тексты. На фишках напишите имена исторических деятелей. В нашей игре использованы имена следующих исторических деятелей: Владимир Мономах, Дмитрий Донской, Иван III, Борис Годунов, Иван Болотников, царь Алексей Михайлович и Степан Разин (каждое из этих имен следует повторить на четырех фишках). Ведущий, перемешав фишки, вынимает их одну за другой из коробки, называя имя. Фишка отдается тому, кто первым отыщет на своей карточке дату, текст или событие, относящееся к данному историческому лицу, и включит его в текст своего ответа. Выигрывает тот, кто раньше других закроет фишками с именами все четыре части своей карточки. Содержание каждой карточки приводится ниже.

Карточка №1

Карточка №2

Карточка №3

Карточка №4

Карточка №5

Карточка №6

Карточка №7

62. Кто лучше знает?

(Настенный квартет) (В игру могут быть включены вопросы о современниках - ученых Западной Европы и их роли в развитии науки)

Игра состоит из 18 карточек с текстами и большого листа картона, на правой стороне которого наклеены портреты русских ученых.

Влево от портретов по горизонтали в картоне по три прорези, в которые полагается вставить карточки. Карточки перемешиваются и раздаются участникам игры (3-6 человек).

Игру начинает тот, у. кого на руках карточка с датами жизни М. В. Ломоносова; он ставит ее к портрету Ломоносова.

Вторым вставляет подходящую карточку к соответствующему портрету тот, кто стоит слева от первого игрока. Игра продолжается по кругу.

Выигравшим очко считается тот, кто первым безошибочно вставит все свои карточки и тем самым покажет безупречное знание материала учебника о развитии русской науки и о ее виднейших представителях. По пол-очка засчитывается второму и третьему игрокам, если они не потеряли ни одного хода из-за незнания материала, имеющегося на карточках.

63. Гордость русской музыки

(Квартет и россыпь)

В отличие от предыдущей, сходной по форме с данной игрой, использован не только материал учебника, но и сведения о творчестве русских композиторов, выходящие за его пределы. К шести портретам композиторов (количество их может быть и увеличено) изготовляются по четыре карточки с текстами: 1) краткие сведения из биографии (без указания имени и фамилии); 2) перечень наиболее выдающихся произведений; 3) высказывания композитора об искусстве и музыке и 4) оценка творчества композитора.

Карточки перемешиваются и раздаются участникам игры поровну. Первым вставляет в прорезь к портрету М. И. Глинки карточку тот, у кого окажется на руках биография Глинки, а дальше ходы делаются в обычном порядке. Выигравшими считаются три игрока, первыми выставившими все карточки. Пока остальные продолжают игру, эти трое, бросив между собой жребий, готовятся кратко рассказать всем участникам игры об операх на исторические сюжеты, авторами которых являются М. И. Глинка, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков.

Если есть возможность, игру хорошо закончить музыкальной викториной.

Полные тексты для всех 24 карточек даны в контрольном листе.

Второй вариант игры - состязание: кто лучше знает (по принципу "на выбытие").

Все карточки перемешиваются и раскладываются на столе вниз текстом. Тот, кому по жребию выпало начинать игру, берет карточки по одной, зачитывает текст вслух. Правильно определив, к кому из композиторов относится данная карточка, игрок берет ее себе. Если он не смог определить очередной карточки, то выбывает из игры. Право выбирать карточки теперь переходит к тому, кто дал правильный ответ. В таком порядке игра продолжается до тех пор, пока не будут разобраны все карточки. Подсчет очков и выявление победителя производятся следующим образом: за первую карточку (биография) и вторую (перечень произведений) засчитывается по пол-очка, за третью же (композитор о музыке и искусстве) и четвертую (оценка творчества композитора) дается одно очко.

Этот вариант игры хорош тем, что тексты отбираются не при беглом просмотре их каждым игроком, а при чтении вслух. Отбор их здесь проходит при участии всех игроков. Многократная повторяемость текстов способствует лучшему запоминанию материала.

64. Вперед, в белокаменную!

("Гусек")

В старину на границах русских княжеств и земель были учреждены таможенные избы, где таможенные головы со всех проезжающих с обозами брали "мыт" (пошлину).

В нашей игре "мыт" будет особый - исторический. Из шести городов - Новгорода, Твери, Смоленска, Рязани, Казани и Владимира - отправляются в Москву "обозы" (четыре фишки одного цвета, или четыре "возка"). До начала игры фишки стоят на кружках соответствующего цвета - "снаряжается обоз".

На игровом поле к центру большого круга ведут шесть путей тех же цветов, что и фишки, например "обоз" из Новгорода - четыре синих фишки и путь - синие кружки, из Смоленска - желтые, из Рязани - зеленые и т. д. Все остальные кружочки в большом кругу белые.

Бросая кубик, указывающий количество ходов, "обозы" отправляются в далекий и трудный путь. Во избежание опасностей в пути "возки", составляющие тот или иной "обоз", должны по возможности продвигаться "купно", игрок должен стараться вести все свои фишки без больших разрывов, за ним остается право выбора - какой из четырех фишек сделать очередной ход.

Выигрывает тот, кто раньше других без потерь проведет свой "обоз" в центральный красный кружок - в Москву! По белым кружкам можно продвигаться беспрепятственно, попав в пути на цветной кружок ("на границу соседней земли"), придется платить "мыт" - брать карточку из стопки, лежащей около этого города, и отвечать на вопрос. Только правильный ответ ("мыт дан") дает возможность фишке продвигаться дальше. С "таможенным головой", требующим уплаты "мытных денег", можно и поторговаться, т. е. взять вторую карточку. В случае, если не можешь ответить и по второй карточке, придется "повернуть оглобли" - отвести фишку на один кружок назад.

Есть еще один способ "откупиться", "отдать мыт" - в стопке, где лежат вперемешку большие карточки всех шести городов, найти изображение герба данного города, архитектурного памятника, схему сражения, происходившего вблизи этого города, или стихотворный текст, относящийся к истории данной земли. Если же и этот "мыт" не будет уплачен, "возок" (фишка) возвращается "домой" (на исходный кружок), чтобы позже начать путь сначала.

Содержание всех малых карточек (они будут лежать около каждого города) и больших (их место в общей стопке) дано в контрольном листе. Для изготовления игрового поля можно использовать часть контурной карты Восточной Европы, на которой расположить и города, и пути (большой круг и цветные дорожки).

65. Ответь словами поэта

(Комбинированная викторина)

На карточки одного формата наклейте схемы исторических сражений: "Полтава", "Бородино", "Ледовое побоище" и др. Срисуйте иллюстрации из учебника, подберите портреты предводителей народных восстаний, правителей, полководцев, ученых и др., даты отдельных событий или целых периодов, о которых можно рассказать стихами А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, К. Ф. Рылеева, А. К. Толстого, К. Симонова, Д. Кедрина, Н. Кончаловской и др.

Готовые карточки перемешиваются и складываются текстом и изображением вниз, в "колоду". Игра идет как состязание в знании стихов. Игроки выбирают карточки по принципу "на выбытие": не можешь ответить стихом - выбываешь из игры, ответил - получаешь карточку. Выигрывает тот, кто наберет больше всех карточек. Вот несколько примеров стихотворных ответов:

1. Вынув карточку с датами 1725-1762 гг., отвечай юмористическим четверостишием А. К. Толстого:

 Тут кротко или строго 
 Царило много лиц. 
 Царей не очень много, 
 А более цариц.

2. Взяв карточку со схемой Ледового побоища, прочитай один из отрывков поэмы К. Симонова. Например:

 Углом вперед, от всех особо, 
 Одеты в шубы, в армяки, 
 Стояли темные от злобы 
 Псковские пешие полки ...

3. Если попала карточка с изображением собора Василия Блаженного, хорошо прочитать отрывок из "Зодчих" Д. Кедрина:

 Как побил государь 
 Золотую Орду под Казанью, 
 Указал на подворье свое 
 Приходить мастерам...

4. Вынув карточку с частью исторической карты, изображающей земли за Уралом, ответь отрывком из произведения Кедрина "Ермак".

Если окажется, что многие ребята не знают нужных стихотворений, то вначале можно проводить игру иначе: все тексты стихотворений из контрольного листа нужно напечатать на карточках одного размера и раздать их участникам игры поровну. Дав некоторое время на ознакомление с текстом, ведущий берет из стопки одну карточку с портретом, датой, иллюстрацией и т. п., показывает ее всем. Тот, у кого есть соответствующее стихотворение, зачитывает его и получает карточку. Кто наберет больше карточек, выигрывает. Этот упрощенный вариант поможет запоминанию большего количества стихов, от него можно будет перейти и к состязанию в знании их наизусть.

В нашей игре использованы следующие карточки:

1. Собор Василия Блаженного в Москве.

2. Место сражения новгородцев с немецкими рыцарями и дата 5/IV 1242 г.

3. Текст учебника: "Волнения продолжались при боярине Борисе Годунове, которого избрали в цари после смерти бездетного Федора. В царствование Бориса. Годунова разразился страшный голод в Русском государстве".

4. 1725-1762 гг.

5. Схема сражения при Бородино.

6. Портрет А. Н. Радищева.

7. Текст учебника: "В начале X в. объединенные дружины Руси под предводительством своих князей во главе с киевским князем Олегом совершили победоносный поход на Царьград..."

8. 1853-1855 гг.

9. Памятник К. Минину и Д. Пожарскому, установленный в Москве на Красной площади.

10. Схематический план Полтавской битвы.

11. "Ермак". Скульптура работы М. М. Антокольского.

12. 1558 г. и рисунок из учебника "Нарва и Ивангород. С гравюры XVII в.".

13. Схематическая карта "Разгром и изгнание Наполеона из России".

14. 1237 г. - восстание в Твери.

15. Схематический план штурма Измаила.

16. Репродукция с картины А. Горбунова "Ледовое побоище".

17. Часть карты со знаменитыми "клещами", в которых оказались русские земли в 1237-1242 гг.

18. 1703 г. - основание Петербурга,

19. Репродукция с картины "Наполеон в горящей Москве".

20. Репродукция с картины Б. Кустодиева "Школа в Московской Руси".

66. Откуда пошло..., или сколько здесь историй?

(Головоломка)

Рисунок 57

Внимательно присмотритесь к этой "лесенке". В клетки по горизонтали надо вписать десять крылатых выражений, бытующих в русском языке (иногда несколько веков!). Вписывать их можно в любом порядке (по мере того как отгадаете), пользуясь рассказами о времени и условиях их происхождения. Вертикальные черточки - разделительные, они подскажут, сколько слов в данном выражении (рис. 57).

1. Это выражение часто применяют к человеку, который со дня на день откладывает, затягивает решение. Давно бы пора решить дело, а оно все еще лежит без движения. Злой ли тут умысел или лень простая? Откуда же вошло это выражение в народный язык? Царь Алексей Михайлович, отец Петра I, будучи человеком богомольным, отменил существовавший до него обычай класть челобитные на "высокое" имя на царские гробницы в Архангельском соборе. Он приказал установить перед дворцом в селе Коломенском (загородная резиденция царской семьи) особый ящик, куда каждый мог опустить свою жалобу или просьбу, чтобы сам царь мог их ежедневно прочитывать. А ответы все равно шли через приказы, и дождаться решения было нелегко, иногда проходили не только долгие месяцы, но и годы. Видимо, поэтому, а может быть, по форме ящика и дано было ему прозвище. Само же выражение оказалось живучим и в московских канцеляриях последующих веков. Иногда его заменяли другим: "положить под сукно".

2. Так говорят о человеке, который небрежно, кое-как, с ленцой выполняет работу. А родилось выражение в допетровской Руси, когда многие носили верхнюю одежду с непомерно длинными рукавами, концы которых ниспадали до колен, а то и до самой земли. В такой одежде не поработаешь! Недаром о человеке, который берется за дело решительно, горячо, устранив все помехи, и работает со старанием, говорят, что он работает "засучив рукава".

3. Родилось это выражение и стало общеупотребительным в XIX в. в смысле показного благополучия, заведомого обмана, очковтирательства. В основе его фамилия знаменитого вельможи екатерининских времен, совершавшего вместе с императрицей поездку в 1783 г. по землям Новороссии.

4. Употребляется в наше время в значении "запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда". В давние времена, когда основная масса населения, будучи неграмотной, не могла делать памятных записей, многие княжеские и боярские слуги, ведающие учетом того, что поступало от населения господину, носили при себе специальные дощечки, на которых делали всевозможные заметки - зарубки. Название этих дощечек и стало составной частью выражения.

5. В. В. Верещагин (1842-1904) так назвал свою картину, изображающую занесенных снегом и замерзающих русских солдат во время русско-турецкой войны 1877-1878 гг. Стояли сильные морозы, заносы мешали снабжению солдат, они сотнями погибали от холода и голода, но тем не менее войска удерживали горный перевал, являвшийся важным стратегическим пунктом. Этот заголовок взят был художником из лживых официальных реляций с театра военных действий. С тех пор эти слова употребляются во всех случаях, когда трудное положение скрывают за притворным спокойствием, когда делается вид, что все обстоит благополучно, в то время как на самом деле происходят события печальные или опасные.

6. Так будто бы объявляли славяне, когда начинали войну с кем-либо из соседей. По летописи такой способ объявления войны связан с именем киевского князя Святослава. Выражение употребляется в смысле честного, открытого заявления о начале решительных действий.

7. Происхождение этого выражения относят к далеким временам ордынского владычества. Русские князья, приезжая по делам в Золотую Орду, подвергались унизительной процедуре: чтобы очистить себя от всяких "злых мыслей" на хана, православный князь должен был пройти между двумя языческими кострами. Вот и говорят так о человеке, когда он попал в тяжелое положение, выход из которого, может быть, даже заставит его попуститься своим достоинством.

А может быть, родилось выражение в результате борьбы с частыми на Руси лесными пожарами, когда для прекращения их пускали встречный огонь. Каково было человеку, оказавшемуся между двумя огненными стенами!

8. В московские времена бояре и разные приказные чины приходили в Кремлевский дворец к государю с просьбами или с благодарностями на так называемый "честной поклон". Государю кланялись, как тогда говорили, "большим обычаем", т. е. падали на колени, касаясь пола лбом, что выражало крайнюю степень уважения. Отсюда и пошло это выражение, означающее обращаться с просьбой, ходатайствовать.

9. Употребляется в наше время для обозначения громкого крика, а прежде было неотъемлемой частью общественной жизни столицы. Самым высоким зданием в Москве была в XVII в. колокольня Ивана Великого в Кремле. По ней и центральная площадь называлась Ивановской, отличавшаяся многолюдством. Она была местом встреч торговых людей и свершения различных сделок. За площадью закрепилось значение важного публичного места - здесь оглашались "площадными подьячими" указы и другие правительственные сообщения. Чтобы перекрыть многоголосый говор и шум, глашатаю надо было иметь громкий голос.

10. В старину это выражение имело мрачный смысл и жуткие последствия, так как по законам Киевской Руси со времен Ярослава Мудрого такая мера применялась к неоплатным должникам или замешанным в мошенничестве и могла повлечь за собой лишение всех прав - похолопление.

В наше время чаще употребляется в смысле проболтаться о какой-нибудь тайной шалости, секретной проделке товарища, передать, хотя бы и нечаянно, чужую тайну, подвести человека, навлечь на него беду или поставить его в неловкое положение.

67. В каких случаях говорят?

(Викторина крылатых выражений)

1. Ганнибал (Аннибал) у ворот,

2. Аркадия. Аркадская идиллия.

3. И ты, Брут!

4. Восьмое чудо.

5. Дамоклов меч.

6. Дары данайцев.

7. До греческих календ.

8. Авгиевы конюшни.

9. Драконовские законы.

10. Гомерический смех.

11. Панический страх.

12. Идти в Каноссу.

13. Карфаген должен быть разрушен.

14. Лаконизм.

15. Между Сциллой и Харибдой.

68. I. О ком сказано?

(Россыпь текстов, рис. 58) (Игры с 68 по 70 составлены учащимися школы № 5 г. Нижнего Тагила (учитель истории Р. Ф. Рогалева))

Рисунок 58

Заготовив карточки с перечисленными ниже текстами, впишите в секторы круга имена исторических лиц из контрольного листа. Играйте, как во всякую вертолину. Можно играть и в россыпь (см. игры 42 и 63).

1. "Во время французской буржуазной революции отрекся от своего титула герцога Шартрского и принял фамилию Эгалите (равенство), рассчитывая проложить себе путь к власти. В 1793 г. бежал за границу, а вернувшись в 1814 г., был в оппозиции. В результате победы июльской революции 1830 г. был провозглашен "королем французов" и правил до 1848 г., выражая интересы крупной буржуазии. Трон его был сожжен на площади восставшими, сам он бежал из Парижа".

2. "Автор "Декларации независимости", передовой мыслитель своего времени, был выдающимся политическим деятелем. Избранный членом законодательного собрания Виргинии, он добивался отмены рабства. За памфлет против короля его приговорили в Англии к смерти".

3. "Известный писатель, признанный "властитель дум" передовых людей того времени, автор многих художественных произведений, исторических работ, политических брошюр. Прославился своими гневными, страстными выступлениями против крепостнических порядков и церкви... Перемены порядков ждал не от революции, которой он боялся, а от "просвещенного государя - философа".

4. "Знаменитый английский адмирал, имел сорок ранений; у него не было одной руки, и он потерял глаз. Битва при Трафальгаре (1805 г.) была для него сто сороковой и последней, в том бою он был убит, но над франко-испанским флотом английская эскадра одержала крупную победу".

5. "Сын раба и сначала сам раб, выделялся храбростью и умением руководить. Он стал командиром корпуса, а затем возглавил все восстание. "Наш девиз - победить или умереть,- говорил он, - Смерть или свобода".

6. "Создал освободительную армию Венесуэлы и за успешные бои против испанских войск получил чин генерала и почетное звание "Освободитель". В 1819 г. решил из Венесуэлы перейти с отрядом добровольцев через снежные хребты Анд и помочь освобождению от испанцев Новой Гранады. После победы над испанскими угнетателями Новая Гранада объединилась с Венесуэлой, а он стал президентом объединенной республики".

7. "Его заговор был первой попыткой достичь коммунизма путем вооруженного восстания и установления революционной диктатуры бедняков. Но он не привел к победе, так как пролетариат во Франции только начал складываться".

II. Кто сказал? (вертолина).

1. "Человек родился свободным, между тем он повсюду в цепях".

2. "Плоды земли принадлежат всем, а земля никому, коммунистический строй единственно справедливый, единственно нормальный".

3. "Я не успокоюсь до тех пор, пока не разорву цепи, которыми Испания опутала мою родину".

4. "Помните, чтобы совершить великие дела, нужно быть вдохновенным..."

5. "Государственные формы Франции и других европейских держав не совместны по внутреннему своему понятию ни со свободой, ни с равенством, ни с братством".

6. "Великие вопросы эпохи разрешаются не речами и не голосованием большинства, но железом и кровью".

7. "Собственность - причина всех бед человеческого общества. Она дала возможность собственникам поработить несобственников, превратить их в своих рабов".

69 и 70. Новая история - новые термины

I. Кроссворд

Рисунок 59

Рисунок 59

По горизонтали:

1. Человек, ведущий индивидуальное, как правило, товарное хозяйство капиталистически-предпринимательского типа.

3. Воображаемый остров, где якобы нет ни частной собственности, ни эксплуатации и все люди счастливы.

4. Члены английской протестантской секты, решительные противники остатков католицизма в английской церкви.

5. Законодательный орган, созывающийся для составления или изменения конституции в чрезвычайных условиях (например, французская буржуазная революция XVIII в.)

7. Непримиримое противоречие.

9. Серебряная французская монета начала XVIII в.

10. Основной закон государства.

13. Ежегодный платеж крестьян собственнику за арендуемую землю.

15. Богатая или родовая феодальная знать.

17. Новый в истории общественный класс людей, лишенных собственности, лично свободных и заинтересованных в уничтожении всякой эксплуатации.

По вертикали:

2. Крупное капиталистическое производство в Европе XVI - XVIII вв., основанное на ручном труде и детальном его разделении.

6. Верхняя палата конгресса в Америке.

8. Укрепленный и подготовленный район для развертывания войск или нападения на другое государство.

11. Всадник, конный воин.

12. Политическая статья или брошюра, чаще всего на злободневную тему, осмеивающая в резкой, обличительной форме какое-либо лицо или общественное явление.

14. Формально - покровительство более сильного государства, фактически - форма зависимости, навязанная слабому государству.

16. Использующий труд наемных рабочих владелец крупного капиталистического земледельческого хозяйства, в котором возделывается специальная культура.

II. Чайнворд

Рисунок 60

1. Крупные земельные владения, поместья.

2. Международное товарищество рабочих, созданное в 1864 г.

3. Одна из форм борьбы буржуазии против рабочего класса - закрытие предприятий, массовое увольнение рабочих с целью заставить их отказаться от своих требований и согласиться на худшие условия труда.

4. Профессиональный союз в Англии, объединяющий рабочих одной профессии. Создание таких организаций раскалывает силы рабочего класса. Среди руководителей их много соглашателей, ратующих за сотрудничество с буржуазией.

5. Один из основных принципов современного международного права, охраняющих суверенитет каждого государства.

6. Член армии, осуществляющий занятие чужой территории.

7. Чрезвычайный суд во время французской революции XVIII в.

8. Член радикально-демократической партии в Англии в период буржуазной революции XVII в., добивавшейся установления республики и улучшения положения народных масс.

9. Реакционная идеология и политика, направленные на подготовку новой войны с целью отплатить за понесенное поражение и возвратить утраченные в результате войны территории, экономические и политические позиции.

10. Профессиональный посредник при заключении торговых и биржевых сделок в капиталистических странах.

11. Член буржуазной политической партии, провозглашающей буржуазно-демократические реформы, не изменяющие эксплуататорской сущности капиталистического строя и обычно направленные против интересов трудящихся.

12. Крупный английский землевладелец, не ведущий сам хозяйства, а сдающий землю в аренду фермерам.

13. Объявление, заявление от имени правительства, торжественное провозглашение основных принципов.

14. Члены парижского политического клуба во время французской буржуазной революции XVIII в., получившего свое название от занятого клубом помещения в монастыре св. Якова в Париже.

15. Условия допущения лица к пользованию теми или иными политическими (главным образом, избирательными) правами: требование обладать определенной собственностью, возрастом, сроком проживания в данной местности и т. п.

16. Правило, обязательное для всех граждан данного государства.

17. Первая часть названия ряда реакционных партий крупной буржуазии на Западе, в том числе гитлеровской, фашистской партии, установившей в 1933 г. свирепую террористическую диктатуру в Германии.

18. Представительное собрание в отдельных землях (провинциях, областях и т. п.) в Германии, Австрии.

19. Участок земли, надел, предоставлявшийся в США и некоторых других странах (Австралии, Н. Зеландии) поселенцам бесплатно в колонизаторских целях.

20. Политикан, лицо, старающееся создать себе популярность среди народных масс недостойными средствами (лживыми обещаниями, извращением фактов, лестью и т. п.).

21. Деревенский капиталист, кулак в Германии.

22. Форма государственного устройства, при которой государственная власть принадлежит выбранным на определенный срок органам.

23. Общественное движение в США в конце XVIII - первой половине XIX в. за отмену рабства негров.

24. Наука о законах развития природы и общества, знамя борьбы за победу коммунизма во всем мире.