О публичном преподавании наук в Московском университете

(Печатается по изданию: Карамзин Н. М. О публичном преподавании наук в Московском университете // Вестник Европы. 1803. № 23-24. Ч. 12. С. 261. Статья вошла в Полное собрание сочинений (с. 611). В советской историко-педагогической литературе публикуется впервые.)

Никогда науки не были столь общеполезны, как в наше время. Язык их, прежде трудный и мистический, сделался легким и ясным. Знания, бывшие уделом особенного класса людей, собственно называемого учеными, ныне более и более распространяются, вышедши из тесных пределов, в которых они долго заключались. Великие гении, убежденные в необходимости народного просвещения как для частного, так и для государственного блага, старались и стараются заманить людей в богатые области наук, сообщая им важные истины и сведения не только понятным, но и приятным образом, и ведут их к сокровищам ума путем, усеянным цветами.

В сие счастливое для науки время мудрое наше правительство размножило их источники в России и открыло им новые способы действовать на ум народа. К числу сих способов принадлежат и публичные лекции Московского университета. Цель их есть та, чтобы самим тем людям, которые не думают и не могут исключительно посвятить себя ученому состоянию, сообщать сведения и понятия о науках любопытнейших.

Две из них заслуживают по справедливости имя важнейших для человека: одна представляет натуру во всей бесчисленности ее творений, описывая вид, образ жизни или бытия существ; другая наука знакомит нас с судьбою человеческого рода, изображая великие картины государств и вникая в причины их славы, счастия и падения. Я говорю об истории естественной и еще ближайшей к нам истории народов: знание той и другой необходимо для человека и гражданина, если он желает называться просвещенным.

К сим двум наукам Московский университет для публичных лекций присоединил еще опытную физику и систематическое обозрение торговли. Первая самым приятным образом занимает ум изъяснением любопытных физических открытий и представляет чудесное действие сил натуры, о которых не только древние, но и самые ученые физики седьмого на десять века не имели понятия. Торговля, будучи связию народов, меною их промышленности, доставлением многих приятностей жизни и способом как частного, так и государственного обогащения, сделалась ныне важною наукою для людей, которые посвящают себя ее великим предприятиям, весьма любопытною для того, кто хочет иметь ясные идеи о политическом состоянии нынешних государств. Не только купцу или человеку, обязанному по своей гражданской должности знать основание, свойство и ход торговли, но и всякому другому приятно иметь сведения о разных родах коммерции, о государственных выгодах, от нее происходящих, о государственных правилах, которым в рассуждении торговли следуют благоразумные министры, о банках, обращении денег, курсе и пр.

Счастливое избрание предметов для сих публичных лекций доказывается числом слушателей, которые в назначенные дни собираются в университетской зале. Любитель просвещения с душевным удовольствием видит там знатных московских дам, благородных молодых людей, духовных, купцов, студентов Заиконоспасской академии (Заиконоспасская академия - вероятно, имеется в виду Славяно-греко-латинская академия, зародышем которой была Заиконоспасская школа Симеона Полоцкого (середина 60-х гг. XVII в.) в Москве; название происходит от Спасского монастыря за Иконным рядом, где находилась школа.) и людей всякого звания, которые в глубокой тишине и со вниманием устремляют глаза на профессорскую кафедру...

Сии публичные лекции должны со временем иметь более успеха, т. е. образовать еще большее число любителей учености в таком городе, который можно назвать столицею российского дворянства, и в такой век, когда отличные сведения необходимы для утверждения прав дворянских; когда для всякого важного государственного места требуется разум просвещенный; когда мудрое наше правительство замечает молодых людей, ревностных к снисканию знаний. Нежные отцы семейств ничего не жалеют у нас для воспитания детей; но иностранные учителя, которым платят они столь дорого, могут ли питомцев своих наставлять в важных науках? По крайней мере, весьма редко; а необыкновенное не может служить примером. Итак, не должны ли сии попечительные отцы, живущие в Москве, радоваться тому, что дети их могут ныне столь удобно и легко приобретать драгоценные знания, слушая лекции университетские?.. Мы не исполним долга патриотов и даже поступим неблагоразумно, если будем еще отправлять молодых людей в чужие земли учиться тому, что преподается в наших университетах...