предыдущая главасодержаниеследующая глава

Игротека в школьной сумке

Игротека необходима каждой группе продленного дня. В ней должны быть интересные разнообразные игры, соответствующие наклонностям и запросам ребят. К сожалению, лишь немногие из имеющихся в продаже игр пригодны для длительного коллективного использования в школах и других детских учреждениях, для проведения соревнований, конкурсов смекалки и т. п. Между тем за последние годы создано немало таких игр. Они с успехом применяются в школах, в группах продленного дня, в домах пионеров, в пионерских лагерях (См:: Минскин Е. М. От игры к знаниям. М., 1982; Минскин Е. М. Пионерская игротека. М., 1966).

Здесь мы приводим описания только наиболее простых по изготовлению игр. Подбирая игры, мы исходили также из того, чтобы они были небольшого размера, занимали мало места, чтобы весь комплект, рассчитанный на 20-30 человек, мог уместиться в обычной школьной сумке (рис. 58).

Рис. 58. Игротека в школьной сумке
Рис. 58. Игротека в школьной сумке

В комплект входят разнообразные настольные игры и головоломки, а также мелкие принадлежности для упражнений в меткости, ловкости, проворстве. Почти все они подходят и для проведения соревнований, в которых число участников зависит от количества экземпляров одной и той же игры (внутри сумки игры можно хранить в бумажных конвертах, картонных папках, мешочках).

Игротека в сумке удобна тем, что ее легко переносить с места на место, брать с собой на прогулку, в поход, в поездку. Разумеется, можно иметь, не одну, а несколько сумок и дополнительное количество игр для пополнения комплекта и использования в разных условиях.

Для изготовления игр понадобятся картон, бумага, клей, краски, мелкие обрезки фанеры или оргалита и древесины и инструменты: ножи, ножницы, лобзики для выпиливания, ножовки, молотки, кусачки, плоскогубцы.

Заняться изготовлением игр можно в классе на уроке труда, в группе продленного дня. Там, где есть возможность, удобнее всего организовать эту работу на базе учебных мастерских. Руководитель должен позаботиться о наличии необходимых материалов и инструментов, продумать и правильно организовать весь процесс работы, правильно распределить труд между ее участниками. Для этого надо заранее выяснить, кто «из детей хорошо рисует, чертит, умеет выпиливать лобзиком, выполнять простейшие работы из дерева и др. Все это должно быть учтено при распределении работ и выполнении отдельных операций.

Наличие игр очень облегчит труд воспитателя. Получив игры, дети будут длительное время заняты интересным делом, охотно и с увлечением участвовать в различных соревнованиях, и пребывание в группе продленного дня станет для них более радостным и привлекательным.

Разрезные картинки

Эту игру очень любят дети, и сделать ее не составляет труда. Надо достать несколько цветных открыток (по 2-3 одинаковых), наклеить их на картон и разрезать каждую на 12-15 частей. Задача играющих - собрать из отдельных частей картинки (рис. 59).

Рис. 59. Настольные игры
Рис. 59. Настольные игры

Если играющему предлагают собрать картинки по образцу, это не очень трудно сделать. Значительно труднее сделать это без образца.

Задача может быть еще сложнее, если перепутать части двух-трех разных картинок. Играющий должен их собрать по образцам или без них.

Разрезать картинки можно разными способами - по прямым или ломаным линиям. Части каждой игры хранятся в отдельном конверте.

Из десяти деталей

Для игры надо вырезать из картона или фанеры 5 различных фигур по два экземпляра. Их этих 10 деталей требуется сложить квадрат, а затем каждое из приведенных здесь силуэтных изображений (рис. 60). Детали игры хранятся в отдельном конверте.

Рис. 60. Чтобы линия не прерывалась
Рис. 60. Чтобы линия не прерывалась

Чтобы линия не прерывалась

Из 9 кусочков требуется сложить квадрат так, чтобы получилась сплошная ломаная линия (рис. 61).

Рис. 61. Чтобы линия не прерывалась
Рис. 61. Чтобы линия не прерывалась

Эту задачу надо выполнить, имея перед собой рисунок. Значительно труднее решается задача, если рисунка нет.

Считай, не зевай!

Для игры надо приготовить 48 карточек с цифрами от 1 до 24. Каждое число должно быть повторено на двух карточках (две карточки с числом 1, две с числом 2 и т. д.). Для того чтобы числа были играющим хорошо видны, как бы ни лежали карточки, надо написать их так, как показано на рис. 62.

Рис. 62. Считай, не зевай!
Рис. 62. Считай, не зевай!

Все карточки тасуются и кладутся на стол числами вниз. Играть могут 2, 3 или 4 человека.

Если играют двое, каждый берет себе по 4 карточки и держит их так, чтобы сосед не видел чисел. Затем начинающий игрок кладет перед своим партнером любую из своих карточек числом вверх. Задала партнера состоит в том, чтобы путем ряда арифметических действий с числами на своих карточках получить то число, которое положено перед ним. При этом счет надо вести вслух и выкладывать на стол карточки с теми числами, которые складываешь, вычитаешь, умножаешь или делишь. Допустим, на стол выложена карточка с числом 7, а у играющего на руках оказались карточки с числами 2, 3, 9 и 13. Можно легко получить число 7, отняв 2 от 9, но можно поступить и по-другому: 3+9=12, 12:2=6, 13-6=7. Второй способ выгоднее, так как все карточки, которыми оперирует играющий, он забирает себе как «добычу», и в этом главная цель игры. В указанном случае играющий откладывает в сторону 5 карточек с числами 7, 2, 3, 9 и 13 - это его «добыча». Отложенные карточки больше в игру не возвращаются.

После хода каждый достает из стопки столько карточек, Сколько у него не хватает до 4, и играющие меняются ролями: выкладывает карточку второй играющий, а первый путем ряда арифметических действий старается получить нужное число.

Если число это никак получить нельзя, играющий пропускает хода.

Игра продолжается до тех пор, пока из стоики не будут взяты все карточки. Выигрывает тот, у кого окажется больше карточек в «добыче».

Если играющих не 2, а 3 или 4 человека, игра ведется точно так же, но предварительно устанавливается очередность ходов и, если, допустим, второй играющий вынужден пропустить ход, то первый играет с третьим и т. д.

Разделить на участки

На шестиугольнике, вырезанном из фанеры, надо начертить к кружков. Для игры нужны 3 тонких палочки (или кусочка проволоки). С их помощью надо разделить всю площадь шестиугольника тремя прямыми линиями на участки та», чтобы каждый кружок оказался на отдельном участке (рис. 63).

Рис. 63. Разделить на участки
Рис. 63. Разделить на участки

Встречный ход

Играют двое. Для игры нужны 4 фишки (2 - одного цвета и 2 - другого). В каждой паре фишек одна должна отличаться от другой каким-либо знаком.

Играющие получают по 2 фишки одного цвета и ставят их в «города» - кружки, нарисованные за пределами круга; один играющий ставит свои фишки на два светлых, другой - на дна темных кружка (рис. 64).

Рис. 64. Встречный ход
Рис. 64. Встречный ход

Цель игры - поменять местами свои фишки (фишки, стоящие внизу, должны оказаться вверху игрового поля, на кружках того же цвета, и наоборот). Ходы делаются играющими поочередно одной фишкой. Каждая фишка ходит на один отрезок, пути (по линиям), в любом направлении. Ставить свою фишку на точку, соседнюю е той, на которой стоит фишка другого цвета, нельзя, если эти - точки непосредственно соединены. Нельзя ставить свои фишки и на точки, соседние с «городами» противника.

Если создается такое положение, когда одному из участников игры некуда передвинуть свою фишку, он пропускает ход.

Выигрывает тот, чьи фишки раньше поменяются местами.

Веселый бег по кругу

Поле для игры нужно начертить в увеличенном виде на листе бумаги и наклеить на картон. Для игры нужны 6 фишек разных цветов и кубик с цифрами на гранях от 1 до 6» (рис. 65).

Рис. 65. Веселый бег по кругу
Рис. 65. Веселый бег по кругу

Играть могут от 2 до 6 ребят. Играющие по очереди бросают кубик и передвигают свою фишку с исходной точки (с клетки, где нарисована фигурка бегущего мальчика) на столько клеток вперед (по часовой стрелке), сколько показал кубик. Если при этом фишка попадает на клетку, откуда стрелка ведет в том или ином направлении, то фишка передвигается соответственно вперед или назад на указанную клетку. Побеждает тот, кто первым достигнет центра крута.

Кузнечик

На листе картона размером 25X25 см надо начертить 4 окружности из одного центра радиусом 11 см; 8,5 см; 5,5 см; 2 см. Круги обозначают цифрами. Это - игровое поле. Затем из кусочка древесины изготовляют палочку - «кузнечика». На двух боковых гранях рисуют кузнечика с цифрой один, а на верхней грани - цифру 2 (рис. 66).

рис. 66. Кузнечик
рис. 66. Кузнечик

В игре могут участвовать 2, 3 или 4 человека. Перед игрой они договариваются, до какого количества очков играть. «Кузнечика» ставят в центральный круг цифрой 2 вверх. Один из играющих ударом указательного пальца по заостренному концу палочки заставляет кузнечика сделать скачок. Если «кузнечик» попадает в первый круг цифрой 2 вверх, то игроку, сделавшему удар, засчитывается 3 очка (1 + 2 = 3). Если во второй круг - 4 (2 + 2 = 4) и т. д. В том случае, когда «кузнечик» упадет цифрой 2 вниз, к номеру круга, в который он попал, ничего не прибавляется. Если же часть «кузнечика» попала в один круг, а часть - в другой, то засчитывается только цифра, написанная на выпавшей вверх грани. Например, если «кузнечик» упал цифрой 2 вверх, игроку засчитывается 2 очка. Если «кузнечик» при ударе упадет за пределы мишени, то игрок не только не получает, но, наоборот, теряет одно очко. Играющие поочередно по одному разу ударяют по кузнечику, побеждает тот, кто первым наберет обусловленное заранее число очков.

Тир на столе

На одном конце стола кладут плотный лист бумаги или картона, на котором нарисована мишень (три круга, один в другом, диаметром 2,6 и 10 см) - рис. 67.

Рис. 67. Тир на столе
Рис. 67. Тир на столе

С противоположного конца стола бросают в мишень монету (или пуговицу, шашку). Попавший в большой круг получает 1 очко, во второй - 2, а в маленький - 5 очков. Сколько очков заработал, на столько клеток и переставляет свою фишку на полоске с клетками каждый участник. Кто дойдет до конца до­рожки первым? Чтобы монеты не падали на пол, лучше поставить стол у самой стены.

Конусы

Для игры нужны несколько конусов. Их можно выточить из дерева на токарном станке. Нужны также удочки - тонкие палочки, к которым на нитках привязаны проволочные кольца.

Предложите играющим, взяв «удочку», надеть колечко на острие конуса, не дотрагиваясь до кольца рукой. Сделать это трудно. Кольцо скользит по поверхности, отклоняясь в разных направлениях. Выигрывает тот, кто сумеет сделать это быстрее.

Если некому изготовить деревянные конусы, можно склеить их из плотной бумаги и залить воском, сургучом или заполнить какой-либо другой высыхающей массой, чтобы они были тяжелые и устойчивые (рис. 68).

Рис. 68. Конусы
Рис. 68. Конусы

Коршун и цыплята

Для этой игры нужны 5 палочек. Их можно изготовить из обычного шестигранного карандаша, разрезав его по длине на пять равных частей. Палочки можно отпилить и от гладкой тонкой веточки.

Играющий должен встать у стола, раздвинуть пальцы левой руки и упереться ими в крышку стола, как показано на рис. 69, и между пальцами положить по палочке (это «цыплята»). Пятую палочку («коршуна») положить на ладонь правой руки. Задача состоит в том, чтобы подбросить и поймать правой рукой пятую палочку, предварительно втолкнув «в ворота» одну из четырех палочек, лежащих на столе. Потом проделать это упражнение еще 3 раза. Если палочка - «коршун» упадет раньше, чем играющий успеет ее поймать, спрятав предварительно «цыпленка», то это значит, что «коршун» унес «цыпленка». Кто сумеет спасти всех «цыплят»?

Рис. 69. Коршун и цыплята
Рис. 69. Коршун и цыплята

Чтобы успешно завершить игру, придется хорошенько потренироваться. Детали этой игры удобно хранить в мешочке.

Палочки-сбивалочки

Для этой игры надо изготовить палочки (брусочки) квадратного сечения (10X10 мм) длиной примерно 40 мм. Каждый участник игры должен иметь по 5 палочек одного цвета, причем окрашиваются только две противоположные стороны палочки, две другие остаются неокрашенными (рис. 70).

Рис. 70. Палочки-сбивалочки
Рис. 70. Палочки-сбивалочки

Палочки кладут в мешочек, перемешивают и высыпают на стол. Каждый по очереди подбивает пальцем (щелчком) одну из своих палочек, стараясь сбить ею со стола любую палочку другого цвета, но обращенную кверху той же стороной (т. е. окрашенной или неокрашенной), как и палочка-сбивалочка. Можно, если стороны не совпадают, попытаться свою палочку соответствующим образом повернуть. Для этого надо нажать пальцем на конец палочки и заставить ее подлететь и повернуться, но это не всегда удается. Каждая такая попытка считается за ход.

Если палочка противника будет сбита со стола, ее кладут в мешочек и в игру не возвращают. Если упадут на поя обе палочки (и палочка противника, и та, которой сбивали), те их вишь кладут на стол, но поворачивают разными сторонами.

Играют до тех пор, пока на столе останется лишь одна палочка. Тот, кому она принадлежит, считается победителем.

Плашки

От ровной сухой палки толщиной 2-2,5 см надо отпилить 6 круглячков длиной по 5 см и расколоть их ножом пополам. Плоские стороны отшлифовать шкуркой или осколком стекла. На круглой стороне надо сделать зарубки - одну, две и три (как показано на рис. 71). На стол кладут большой лист бумаги, на котором начерчен квадрат, разделенный на 9 одинаковых клеток с числами. В игре участвуют двое, трое или четверо. Каждый берет по 4 одинаковых плашки. Играют по очереди. Играющий кладет плашку плоской стороной на стол так, чтобы ее конец немного выходил за край стола. Затем щелчком посылает ее так, чтобы она остановилась в одной из клеток квадрата. Когда у играющих не останется на руках ни одной плашки, определяют результат первого тура. Каждый складывает числа, написанные в тех клетках, где в этот момент находятся его шашки. Сумма их равна числу очков, выигранных в первом туре (если плашка захватывает две клетки, то засчитывается меньшее из чисел).

Рис. 71. Плашки
Рис. 71. Плашки

Во время игры разрешается своей плашкой сбивать или сдвигать плашку противника. После каждого тура игру начинают сначала.

Накинь кольцо

Из фанеры выпиливают какую-либо смешную фигурку с длинным носом - Петрушку, Буратино и др. На тонком шнуре длиной 25-30 см к кончику носа привязывают колечко, которое играющий, держа в одной руке фигурку и взмахивая ею, должен набросить на нос (рис. 72).

Рис. 72. Накинь кольцо
Рис. 72. Накинь кольцо

Сквозные лунки

Эта игра аналогична предыдущей. Из фанеры выпиливается фигура с тремя круглыми отверстиями. (На рис. 73 приведены три различных варианта.) К концу ее на нитке подвязывается шарик (или кубик). Задача играющего - забросить шарик последовательно в первое, второе и третье отверстие.

Рис. 73. Сквозные лунки
Рис. 73. Сквозные лунки

Башня

Башню надо вырезать из деревянного бруска и прикрепить сверху фанерный «пятачок» или шашку. Для игры нужны 30 одинаковых аккуратно отрезанных палочек квадратного сечения (10X10X250 мм). Они должны быть окрашены в два цвета (по 15 палочек каждого цвета) - рис. 74.

Рис. 74. Башня
Рис. 74. Башня

Играют двое. Первый кладет свою палочку на кружок, второй кладет сверху одну из своих палочек в любом направлении, затем опять кладет палочку первый и так по очереди один за другим. Кладя палочку, надо стараться, чтобы вся «постройка» сохранила равновесие, не развалилась. Тот, у кого палочки упадут, забирает все упавшие палочки себе (независимо от их цвета), и игра продолжается. Выигрывает тот, кому удастся раньше уложить все имеющиеся у него палочки.

Если трудно изготовить башню, можно заменить ее бутылкой от молока, укладывая палочки на горлышке бутылки.

предыдущая главасодержаниеследующая глава








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru