предыдущая главасодержаниеследующая глава

Беседа вторая

Итак, чтобы прочесть ребус, надо правильно назвать все, что изображено на рисунке, но это совсем не так просто, как может показаться. Поясню это на примерах (рис. 33).

Рис. 33. Ребус
Рис. 33. Ребус

1. Что здесь изображено? (Дерево.) Но какое дерево? Сосна или береза? (Здесь изображен дуб.) Когда такой рисунок попадется в ребусе, надо догадаться, какое именно слово в данном случае подходит по смыслу.

2. А здесь изображено много деревьев. Вероятно, художник хотел изобразить лес. Но может быть, есть еще другое подходящее слово? Оказывается, есть - «бор» (хвойный лес). Какое из этих слов пригодится в ребусе, мы можем догадаться только по смыслу.

3. На этом рисунке изображена собака, это всем понятно. Но какие еще слова подходят для этого рисунка? «Пес», совершенно верно, но и этого недостаточно. Может быть, здесь надо назвать породу собаки - дог. Как видите, рисунок один, а слов может за ним скрываться несколько.

4. Каждый скажет, что здесь изображен глаз. Правильно. А как иначе можно назвать глаз? (Око.) И это верно. Значит, надо будет выбирать подходящее.

Давайте попробуем решить несколько очень простых ребусов (рис. 34):

Рис. 34. Ребус
Рис. 34. Ребус

1. Т-очи-ло. 2. Пар-о-воз. 3. Ш-утка. 4. Э-кран. 5. У-лица. 6. Волокно. 7. Г-лоб-ус.

предыдущая главасодержаниеследующая глава








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru