Работа с ракушками

Бабочка-капустница

Бабочка-капустница (рис. 32)

Цель. Познакомить детей с ракушками (донакса, зебрины, мидии); выделить характерные особенности их формы, цвета; воспитывать интерес к работе с новым материалом, вызвать желание делать игрушки подобно образцу.

Материал и инструменты: две ракушки донакса среднего размера, одна ракушка крупная черной мидии, две светлые щетинки, черная и красная краски гуашь, клей, лак; кисточки.

Ход работы. В начале работы воспитатель показывает несколько игрушек, изготовленных им заранее, обращая при этом внимание на красоту поделок, их изящество, свеобразие формы и цвета, спрашивает у детей, из каких ракушек сделаны эти игрушки. (Желательно, чтобы образцы были из ракушек, с которыми дети знакомились раньше в ходе экскурсии, во время бесед — мидии, донакса, зебрины.) Затем сообщает, что сегодня дети будут делать бабочку-капустницу и предлагает рассмотреть образец. Вместе с детьми определяет последовательность работы. При этом воспитатель дает возможность детям ощутить гладкую поверхность ракушек, полюбоваться их красотой, вызывает желание работать с этим природным материалом. Дети узнают, что туловище бабочки сделано из ракушки зебрины, которая по форме резко отличается от ракушек донакса.

Как создается игрушка бабочка-капустница? Ракушку зебрины — туловище бабочки — приклеивают на подставке, для которой используют большую черную ракушку мидии. По бокам туловища приклеивают (В работе с ракушками лучше использовать клей ПВА) крылья бабочки — две одинаковые по размеру ракушки донакса белого цвета.

В передней части туловища черной гуашью рисуют глаза (две точки), впереди них наносят немного клея. После того как клей подсохнет, в нем укрепляют усики — щетинки, концы которых окрашивают красной гуашью.

Когда игрушка подсохнет, ее покрывают лаком. Убедившись, что все дети поняли, как нужно делать игрушку, воспитатель предлагает приступить к работе, в ходе которой педагог оказывает необходимую помощь тем, кто затрудняется в выполнении задания, подчеркивает, что соединение деталей производится с помощью клея, напоминает об аккуратном его использовании.

В итоге занятия проводят оценку готовых изделий, обращают внимание на соразмерность подобранных ракушек донакса и зебрины по размеру, форме, а также на то, как соединены детали (прочно и аккуратно).

Как и на каждом занятии, после работы дети убирают уголок труда.