Обучение чтению: техника и осознанность

ЭМОЦИЙ ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ

ЭМОЦИЙ ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ - концепция, согласно к-рой эмоции человека я высших животных определяются какой-либо актуальной потребностью (ее качеством и величиной) и оценкой субъектом вероятности (возможности) ее удовлетворения на основе ранее накопленного опыта и поступающей извне информации. Эту оценку субъект производит, непроизвольно сопоставляя информацию о средствах, времени, ресурсах и т. п., необходимых для достижения цели (удовлетворения потребности), и информацию о средствах, времени и т. п., к-рую он получает в данный момент. Представления о вероятности достижения цели субъективны, что определяет субъективность возникающих при этом эмоций. Однако в большинстве случаев субъективная оценка более или менее верно отражает объективную вероятность, иначе эмоции утратили бы, свое адаптивное (приспособительное) значение. Прогнозирование вероятности достижения цели у человека может осуществляться как на осознаваемом, так и на неосознаваемом уровне, высшей нервной деятельности. Возрастание вероятности достижения цели в результате поступления новой информации порождает положительную эмоцию, а падение вероятности по сравнению с ранее имевшимся прогнозом ведет к отрицательной эмоциональной реакции. Э. и. т., предложенная П. В. Симоновым, развивает идею И. П. Павлова об активации мозговых механизмов Э. при несовпадении ранее сложившегося "внутреннего динамического стереотипа" с изменившимся "внешним динамическим стереотипом". На основе Э. и. т. были проанализированы закономерности и механизмы возникновения эмоционального стресса у человека и высших животных, роль стресса в формировании невротических и психосоматических заболеваний, разработаны методы объективной диагностики степени эмоционального напряжения у человека, выполняющего ответственную операторскую деятельность (летчик, диспетчер аэропорта, космонавт и т. п.), предложены меры профилактики этого напряжения.


Источники:

  1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.








© PEDAGOGIC.RU, 2007-2021
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru