Обучение чтению: техника и осознанность

ФИЗИОЛОГИЯ АКТИВНОСТИ

ФИЗИОЛОГИЯ АКТИВНОСТИ - концепция, трактующая поведение организма как активное отношение к среде, определяемое потребной организму моделью будущего (искомого результата). Идеи Ф. а. зародились (в противовес механистическому пониманию организма как чисто реактивной системы) в трудах И. М. Сеченова, Ч. С. Шеррингтона, А. А. Ухтомского и др. Ф. а. развита как специальное направление исследований Н. А. Бернштейном. Модель потребного будущего строится мозгом на основе информации о текущей ситуации и прежнем опыте, однако не носит жесткого характера, так как (организм постоянно стоит перед а необходимостью вероятностного прогноза и выбора наиболее эффективных путей достижения цели, решения двигательной задачи. Создав программу поведения, организм борется за нее, преодолевая сопротивление среды, особенности к-рой учитываются посредством вносимых в программу сенсорных коррекций. Это позволяет активно перестраивать поведение по принципу обратной связи, благодаря чему оно носит характер рефлекторного кольца, а не рефлекторной дуги. Непрерывное циклическое взаимодействие организма со средой осуществляется на различных уровнях построения движений. Для исполнительного аппарата характерно большое количество степеней свободы, избыточное количество к-рых преодолевается координацией движений и превращением исполнительного органа в управляемую систему. Идеи Ф. а. оказали влияние на развитие ряда наук, в том числе психологию.


Источники:

  1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.








© PEDAGOGIC.RU, 2007-2021
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru