СПОСОБНОСТИ

СПОСОБНОСТИ - индивидуально - психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности. Предметом специального психологического изучения С. стали в XIX в., когда работами Ф. Гальтона было положено начало экспериментальному и статистическому исследованию различий людей. С. обнаруживается в процессе овладения деятельностью, в том, насколько индивид при прочих равных условиях быстро и основательно, легко и прочно осваивает способы ее организации и осуществления. Они тесно связаны с общей направленностью личности, с тем, насколько устойчивы склонности человека к той или иной деятельности. В основе одинаковых достижений при выполнении какой-либо деятельности могут лежать различные С, в то же время одна и та же С. может быть условием успешности различных видов деятельности. Это обеспечивает возможности широкой компенсации С. Одним из важных моментов в процессе обучения и воспитания является вопрос о сензитивных периодах, благоприятствующих становлению тех или иных С. (см. Сензитивность возрастная). Предполагается, что формирование С. происходит на основе задатков. Качественный анализ С. направлен на выявление таких индивидуальных характеристик человека, к-рые необходимы для эффективного осуществления какого-либо конкретного вида деятельности. Количественные измерения С. характеризуют меру их выраженности. Наиболее распространенной формой оценки степени выраженности С. являются тесты (см. Тесты достижений, Тесты интеллекта, Тесты креативности). Изучение конкретно-психологических характеристик различных С. позволяет выделить общие качества индивида, отвечающие требованиям не одного, а многих видов деятельности (см. Интеллект), и специальные качества, отвечающие более узкому кругу требований данной деятельности (см. С. специальные). Уровень и степень развития С. выражают понятия таланта и гениальности. В советской психологин проблема С. освещается в работах Б. М. Теплова, Н. С. Лейтеса, В. А. Крутецкого, Л. Г. Жабицкой, Т. И. Артемьевой, В. М. Экземплярского, О. И. Никифоровой и др. Всестороннее развитие С. человека отвечает принципу социалистического общества: "От каждого - по способностям".

Источники:

1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.