Обучение чтению: техника и осознанность

СИГНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

СИГНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ (от лат. signum - знак и греч, systema - целое, соединение) - первая и вторая С. с. (1-я С. с, 2-я С. с.) - способы регуляции поведения живых существ в окружающем мире, свойства к-рого воспринимаются головным мозгом в виде сигналов, либо непосредственно улавливаемых органами чувств как ощущения цвета, звука, запаха и др. (1-я С. с), либо представленных в знаковой системе языка (2-я С. с). Термин введен И. П. Павловым для характеристики различий между сигнальной деятельностью головного мозга животных и человека и выявления специфически человеческих типов высшей нервной деятельно" сти. При относительном преобладании 1-й С. с. складывается художественный тип личности, при преобладании 2-й С. с.- мыслительный. 2-я С. с, возникает в историческом развитии общества как "чрезвычайная прибавка", вносящая новый принцип в работу Центральной нервной системы, поскольку позволяет в процессах I труда и речевого общения отображать мир в обобщенной (понятийной) форме. 2-я С. с. взаимодействует с 1-й С. с. и образует совместно с ней качественно новое целое. Начатое И. П. Павловым благодаря ориентации на речь преобразование понятия о сигнале в понятие о знаке как наделенной значением единице интеллектуальной активности человека (слово обобщает, абстрагирует и т. д.) было развито Л. А. Орбели, в концепции к-рого знаки выступили в виде носителей культурных смыслов, охватывая наряду с речевыми другие виды знаковых отношений (музыкальные звуки, рисунки, выразительные движения и пр.).


Источники:

  1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.








© PEDAGOGIC.RU, 2007-2021
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru