Обучение чтению: техника и осознанность

ПСИХОДИАГНОСТИКА

ПСИХОДИАГНОСТИКА (от греч. diagnostikos - способный распознавать) - область психологии, разрабатывающая методы выявления индивидуальных особенностей и перспектив развития личности. П. начала складываться в XIX в. (Дж. Кеттел, Ф. Гальтон, Г. Эббингауз и др.). Серьезный вклад в ее становление сделан французским психологом А. Бине и его сотрудниками, разработавшими методы диагностики уровня умственного развития детей (шкала развития интеллекта, 1905 - 1911). В западной психологии из-за разнородности источников и составных частей П. существует противоречивое толкование ее, задач, отсутствует П. как единая научно-практическая дисциплина со своим предметом, теорией и методом. В марксистски ориентированной психологии целью П. является разработка эффективной системы диагностических методик, позволяющих решать задачи, к-рые ставит перед психологией социалистическое общество. В настоящее время П. располагает множеством методик, специализированных по областям применения: аномалии - норма, образовательно-возрастные уровни, учебная, профессиональная, спортивная деятельность и др. Методики можно условно подразделить на четыре вида: тесты (см. Тесты интеллекта, Тесты достижений, Тесты, ориентированные на критерий, и др.), анкеты и опросники личностные, позволяющие выявить основные установки, отношения, предпочтения и т. п.; проективная техника (см. Тесты проективные); психофизиологические методики, служащие для диагностики индивидуальных проявлений свойств нервной системы, выявляющие динамические особенности психики (темп Деятельности, легкость переключения, длительность сохранения активной работоспособности и др.). Любая психодиагностическая методика должна отвечать требованиям точности, надежности (см. Надежность теста) и главное валидности. Практическая эффективность диагностических средств зависит от их содержательной связи с фундаментальными психологическими исследованиями, а также от использования соответствующих средств анализа, оценки и измерения диагностируемых явлений.


Источники:

  1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.








© PEDAGOGIC.RU, 2007-2021
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru