Обучение чтению: техника и осознанность

ЗАЩИТА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ

ЗАЩИТА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ - специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение до минимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта. Функцией 3. п. является "ограждение" сферы сознания от негативных, травмирующих личность переживаний. В широком смысле термин "3. п." употребляется для обозначения любого поведения, устраняющего психологический дискомфорт, в результате к-рого могут сформироваться такие черты личности, как негативизм, появиться "ложные", замещающие деятельности (Б. В. Зейгарник, Б. С. Братусь), измениться система межличностных отношений. 3. п., понимаемая в узком смысле, ведет к специфическому изменению содержания сознания как результату функционирования ряда защитных механизмов: подавления, отрицания, проекции, идентификации, регрессии, изоляции, рационализации, конверсии и др. Неоднократно описанная в художественной литературе (Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой и др.) 3. п. как особое психологическое явление была первоначально изучена во фрейдизме, истолковавшем ее исходя из примата бессознательного, инстинктивного (главным образом сексуального) начала, крое в результате столкновения с "защитными механизмами" сознательного Я (внутренней "цензурой") подвергается различным преобразованиям (вытеснение, сублимация и т. п.). Вопрос о содержательных характеристиках "мишеней" 3. п. по-разному решается представителями различных школ в психологии. Так, неофрейдизм признает необходимость реализации 3.п. при возникновении у субъекта чувства собственной неполноценности, угрозе ценности и значимости личности. Персоналистские теории (персонализм) считают 3. п. следствием противоречий в структуре Я, конечная цель защитного процесса представляет собой достижение согласования между реальными содержаниями сознания и Я-концепцией и т. п. Отношение к различным принятым в западной психологии концепциям 3. п. определяется общей критической оценкой психологических теорий личности (психоанализа, необихевиоризма и др.), в рамках к-рых сложились представления о сущности и характере 3. п. В советской психологии проблемы 3. п. разрабатываются с позиций марксистского учения о личности. 3. п. выступает как одно из проявлений взаимодействия субъекта с окружением в ситуациях возможного или действительного неуспеха деятельности и реализации потребности быть полноценной личностью. Принято подразделять 3. п. на успешную и неуспешную. Результатом успешной 3. п. является прекращение импульсов, провоцирующих тревогу, неуспешная 3. п. оказывается не в состоянии сделать это и потому вызывает их постоянное повторение. Конкретное отнесение защитных механизмов в категорию успешных или неуспешных различно у разных авторов.


Источники:

  1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.








© PEDAGOGIC.RU, 2007-2021
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru