ЗАБЫВАНИЕ

ЗАБЫВАНИЕ - процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения заученного материала. 3. впервые исследовалось Г. Эббингаузом (1885), экспериментально установившим временную зависимость сохранения в памяти бессмысленного вербального материала. Последующие исследования показали, что темп 3. зависит: от объема запоминаемого материала, от его содержания и степени его осознанности, от сходства запоминаемого и интерферирующего (см. Интерференция) материала, от степени значимости запоминаемого материала и включенности его в деятельность субъекта и т. д. Невозможность припомнить какой-либо материал не означает, что он совершенно забыт: забывается конкретная форма материала, но его значимое для субъекта содержание подвергается качественным изменениям и включается в опыт субъекта. Согласно интерференционным теориям (Б. Андервуд, 1964; Д. Серасо, 1967), 3. представляет собой следствие стирания следа памяти под влиянием проактивной и ретроактивной интерференции. По Р. Аткинсону (1968), долговременная память вечна, а 3. происходит следующим образом: ключом для припоминания является выбор пробной (подсказывающей) информации, благодаря к-рому активизируются соответствующие поисковые наборы в хранилище долговременной памяти (см. Память долговременная); неадекватный же выбор пробной информации и последующее неудачное воспроизведение (поскольку задача припомнить большой объем материала порождает большие поисковые наборы) и приводят к эффекту 3. Но и эта теория уязвима, так как не объясняет всех феноменов 3. (см. Эффект края). В советской психологии перспектива создания психологической теории памяти, объясняющей феномены 3., связана не с традиционной доктриной следов, а с представлением о памяти как действии в собственном смысле слова (см. Память; Запоминание).

Источники:

1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.