Обучение чтению: техника и осознанность

ВОЛЯ

ВОЛЯ - сознательная саморегуляция субъектом своей деятельности и поведения, обеспечивающая преодоление трудностей при достижении цели; созданные субъектом дополнительные побуждения к внешним или внутренним действиям, обладающим недостаточной мотивацией. В. возникла и формируется в процессе трудовой деятельности при овладении человеком законами природы и ее изменении. Волевые действия, выполняя две взаимосвязанные функции - побудительную, обеспечивающую активность субъекта, и тормозную, проявляющуюся в ее сдерживании, наблюдаются: в ситуациях выбора равных по значимости мотивов и целей, порождающих борьбу мотивов, при отсутствии у субъекта актуальной потребности в действии; при наличии внешних и внутренних препятствий и т. д. Борьба мотивов в ситуации выбора завершается, как правило, образованием единой системы соподчиненных друг другу мотивов, соотнесенной с целью действия. При этом осознание отношений между целями, средствами и последствиями действия, с одной стороны, и совокупностью его мотивов, с другой стороны, составляет основу самоконтроля личности. При отсутствии у субъекта актуальной потребности в действии волевой процесс заключается в произвольном формировании дополнительных побуждений. Последние изменяют смысл действия или придают ему дополнительный смысл через произвольное изменение значимости действующих мотивов (понижение или повышение их ценности) на основе предвидения и переживания последствий действия (см. Личностный смысл). Развитая В. является специфически человеческой функцией, однако низшие ее уровни, такие, как произвольное движение (см. Движение произвольное), задержка импульсивного действия, выделяются уже у животных. В идеалистической философии В. понимается либо как сверхъестественное начало, либо как ничем не обусловленная способность человека выбирать и осуществлять нужное действие. Диалектико-материалистическая философия рассматривает волевое поведение как обусловленную системой общественных отношений высшую ступень активности личности, предполагающую "способность принимать решения со знанием дела" (Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 116).


Источники:

  1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.








© PEDAGOGIC.RU, 2007-2021
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru