Обучение чтению: техника и осознанность

ВНУШЕНИЕ

ВНУШЕНИЕ (или суггестия) (лат. suggestio)- процесс воздействия на психическую сферу человека, связанный со снижением сознательности и критичности при восприятии и реализации внушаемого содержания, с отсутствием целенаправленного активного его понимания, развернутого логического анализа и оценки в соотношении с прошлым опытом и данным состоянием субъекта (К. И. Платонов, В. Н. Мясищев и др.). Содержанию сознания, усвоенному по механизму В., в дальнейшем присущ навязчивый характер; оно с трудом поддается осмыслению и коррекции, представляя собой совокупность "внушенных установок" (Д. Н. Узнадзе, И. Т. Бжалава). В. является компонентом обычного человеческого общения, но может выступать и как специально организованный вид коммуникации, предполагающий некритическое восприятие сообщаемой информации и противоположный убеждению (Б. Д. Парыгин, Ю. А. Шерковин), В. осуществляется в форме гетеросуггестии (воздействия со стороны) и аутосуггестии (самовнушения). Объектом гетеросуггестии (суггерендом) может быть как отдельный человек, так и группа, социальный слой и т. д. (феномен массового В.); источником В. (суггестором) - индивид, группа, средства массовой информации. В., производимое группой, является одним из факторов конформности. Аутосуггестия предполагает объединение в одном лице суггестора и суггеренда. В. достигается вербальными (слова, интонация) и невербальными (мимика, жесты, действия другого человека, окружающая обстановка) средствами. Механизм В. широко используется религией с целью воздействия на верующих. По методам реализации В. подразделяется на прямое (императивное) и косвенное, а также на преднамеренное и непреднамеренное. Прямое преднамеренное В. заключается в использовании суггестором специальных "словесных формул", к-рые внедряются в психическую сферу суггеренда и становятся активными элементами его сознания и поведения. Содержание косвенного В. включено в сообщаемую информацию в скрытом, замаскированном виде и характеризуется неосознанностью, незаметностью, непроизвольностью его усвоения. Косвенное В. может быть как преднамеренным, так и непреднамеренным. По критерию состояния суггеренда различают: В. в бодрствующем состоянии (см. Бодрствование), В. в гипнозе, В. в естественном сне, постгипнотическое В. (реализуемое после выхода из гипноза). Эффективность В. определяется: 1) свойствами суггестора (социальный статус, обаяние, волевое, интеллектуальное, характерологическое превосходство); 2) особенностями суггеренда (степень внушаемости); 3) отношениями, складывающимися между ними (доверие, авторитетность, зависимость); 4) способом конструирования сообщения (уровень аргументированности, характер сочетания логических и эмоциональных компонентов, подкрепление другими воздействиями). На В. отчасти основано воздействие нек-рых средств массовой коммуникации, рекламы, моды, обычаев, формирование веры. В. широко применяется в медицине для коррекции психического и соматического состояния больного (психотерапия); в педагогике делаются попытки использования В, в процессе обучения - так называемая суггестопедия (Г. К. Лозанов); в экспериментальной психологии В. иногда служит приемом для направленного изменения эмоционального состояния, мотивации, установок личности.


Источники:

  1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.








© PEDAGOGIC.RU, 2007-2021
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru