Сперанский Михаил Михайлович

1772-1839

Русский государственный и политический деятель. Родился в с. Черкутино Владимирского уезда Владимирской губернии, в семье священника. Грамоте обучился дома. Закончил Влади­мирскую духовную семинарию, затем как лучший воспитанник был переведен в Петербург в Главную Александра-Невскую семинарию. По окончании (1791) преподавал в ней мате­матику, физику, красноречие, а потом и философию.

Михаил Михайлович Сперанский (1772-1839)

С 1797 г. М. М. Сперанский находится на государственной службе в канцелярии генерал-прокурора, а в 1803-1807 гг. является директором департа­мента Министерства внутрен­них дел. В эти годы он сблизился с единомышленниками Алек­сандра I, составлявшими Негласный комитет, члены которого сразу оценили способность Сперанского кодифицировать идеи Негласно­го комитета, облекать их в форму указа или государственного мани­феста. Благодаря этой способности Сперанского многие государственные начинания получали строгую юридическую форму. Он назначается статс-секретарем, а с 1808 г. членом Комиссии составления законов. Ему было поручено составление общего плана государствен­ных преобразований, который и был подготовлен им в 1809 г. В плане государственных преобразований - «Введение к уложению госу­дарственных законов» - он рекомендовал для предотвращения воз­можных революционных событий в России придать самодержавию внешние формы конституционной монархии (выборность части чинов­ников, новые начала организации суда, государственного контроля, разделение властей и пр.). Крепостное право сохранялось; Сперан­ский считал, что оно отменится постепенно, под воздействием развития промышленности, торговли, просвещения, а крепостным крестья­нам, рабочим, домашней прислуге предоставлялись лишь некоторые гражданские права.

Единая система государственного образования, разрабатываемая в самом начале века при участии Сперанского, призвана была просве­тить народ, чтобы посредством законов управлять просвещенным народом. По инициативе Сперанского в 1809 г. был издан указ, требо­вавший от чиновников определенного уровня образования. Все основ­ные документы по народному образованию: «Предварительные пра­вила», Устав 1804 г., Указ от 6 августа 1809 г. и другие, кодифици­рованные Сперанским, приобрели в какой-то мере отпечаток его об­раза мыслей и взглядов на характер и направление образования в Рос­сии начала XIX столетия. Этот факт был отмечен декабристом п. И. Тургеневым, хорошо знавшим М. М. Сперанского по службе.

Деятельность М. М. Сперанского, либеральное направление многих реформ, в том числе и в области просвещения, вызывали не­довольство консервативного дворянства. Было составлено подметное письмо о его «измене». Но дело, конечно, не только в этом письме. Александр I хотел доказать, что он, государь, - единственный зако­нодатель, «единственный источник властей». В ре­зультате в 1812 г. М. М. Сперанский был сослан в Нижний Новгород, затем в Пермь. С его отставкой началось крушение либеральных идеи, восторжествовали реакция и режим Аракчеева. В августе 1816 г. Сперанский был назначен пензенским губернатором, а в 1819 г. - генерал-губернатором Сибири с пребыванием в Тобольске. Был инициатором реформ управления Сибирью. В 1821 г. Сперанский возвращен в Петербург и назначен членом Государственного совета и управляющим Комиссией составления законов. К этому времени Сперанский стал защитником неограниченной монархии. Он был со­ставителем манифеста 13 декабря 1825 г. о вступлении на престол императора Николая I, членом Верховного уголовного суда над декаб­ристами. Николай I поставил Сперанского во главе Комиссии по со­ставлению свода законов Российской империи и сделал его официаль­ным юрисконсультом русского правительства. Под руководством Спе­ранского были составлены Полное собрание законов Российской империи в 45 томах (1830), Свод законов Российской империи в 15 томах (1832) и др.[1]

Источники:

1. Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / Сост. П. А. Лебедев. - М.: Педагогика, 1987.