Адамс (Adams) Джон

: 7.II.1870-28.V.1937

Адамс (Adams) Джон- английский педагог, первый профессор педагогики в Англии. Окончил ун-т в Глазго, был ректором протестантских колледжей в Абердине и Глазго. В 1902-22- проф. Лондонского пед. колледжа, к-рый благодаря его усилиям был преобразован в педагогический ин-т этого ун-та. С 1924 по 1934 - проф. педагогики Калифорнийского ун-та (США). Выступал во многих странах с лекциями по философии воспитания, сравнительной педагогике и психологии. Им написано 11 книг и ок. 130 статей, опубликованных гл. обр. в англ. «The Jour­nal of Education» («Педагогический журнал») и амер. журн. «School and Society» («Школа и общество»). А. хорошо знал практику работы школы, его книги и лекции пользовались популярностью у педагогов.

А. выступал против господствовавшей в то время в Англии теории формального образования, принижавшей роль знаний. Он доказывал, что хорошо преподанные и усвоенные знания развивают познавательные способности уч-ся. Большое значение придавал систематичности знаний и установлению межпредметных связей. А. знакомил педагогов с идеями «прогрессивного воспитания», показывал возможности их использования в рамках классно-урочной системы. Процесс обучения предлагал строить на основе формальных ступеней Гербарта. Однако, считая, что эмоции играют существ, роль в обучении, А. отвергал гербартовский односторонний интеллектуализм. Проповедовал идею о врождённой и неизменяемой умственной одарённости детей. Эта ошибочная концепция привела А. к признанию интеллектуальных тестов.

Соч.: The Herbartian psychology applied to education, L., 1897; The evolution of educational theory, L., 1925; The student's guide, [L., 1946]; Modern developments in educational practice, [2 ed., L., 1944.1.

Лит.: Sadler M., John Adams; L., 1935; Nunn Percу М. А. В., Sir John Adams, «Journal of Education», 1934, November, v. 66, № 784, p. 692. [1]

В. П. Лапчинская. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия. Т I. под ред. И. А. Каирова 'Советская энциклопедия' М. - 1964