ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Расстановка ударений: ЭНЕРГЕТИ`ЧЕСКОЕ ОБРАЗОВА`НИЕ

ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - система подготовки инженеров и техников-электроэнергетиков, теплоэнергетиков и гидроэнергетиков для работы в нар. х-ве.

Э. о. возникло в 80 - 90-х гг. 19 в., когда были созданы экономич. и технич. предпосылки для развития электроэнергетики и электрификации. До этого энергетич. х-во базировалось на применении водяного колеса и паровой машины и могло обслуживаться инженерами-механиками широкого профиля, к-рые готовились в крупнейших высших технич. уч. заведениях Европы.

Подготовка инженеров-теплотехников началась в России еще в сер. 19 в. в Петербургском технологич. и Горном ин-тах, где читались курсы термодинамики, паровых машин и паровых котлов. Совершенствованию курсов теплотехнич. дисциплин способствовали выдающиеся достижения рус. школы технич. механики, возглавляемой такими учёными, как И. А. Вышнеградский, В. Л. Кирпичёв и др.

В конце 19 в. в связи с быстрым развитием электроэнергетики подготовка инженеров по теплотехнич. специальности стала осуществляться во многих уч. заведениях России - Моск. высшем технич. уч-ще (МВТУ), Харьковском, Петербургском и Томском технологич. ин-тах, Петербургском и Рижском политехнич. ин-тах и др. МВТУ было одной из крупнейших дореволюционных теплотехнич. школ, в нём сформировались такие направления теплотехники, как котлостроение (К. В. Кирш), паровая техника (Л. П. Смирнов), двигатели внутреннего сгорания и экономика теплотехники (В. И. Гриневецкий).

Подготовка инженеров по сооружению и эксплуатации гидросиловых установок, гидротехнич. сооружений и водяных турбин началась в России в сер. 40-х гг. 19 в. Однако успехи в этом направлении наметились лишь в конце 19 в. в связи со строительством гидроэлектростанций. Гидроэнергетич. ДИСЦИПЛИНЫ преподавали в вузах такие крупные учёные, как академик Г. О. Графтио (Петербургский электротехнич. ин-т), профессора Г. Ф. Проскура (Харьковский технологич. ин-т) и И. И. Куколевский (МВТУ). Исключительное значение для развития преподавания гидравлики, гидродинамики и гидравлич. двигателей имели труды выдающегося рус. учёного профессора МВТУ Н. Е. Жуковского.

Значительные сдвиги в развитии Э. о. произошли в конце 19 - нач. 20 вв., когда была решена проблема передачи электрич. энергии на дальние расстояния. Началось интенсивное энергостроительство, электрификация пром-сти, городского транспорта, стали развиваться электрич. освещение, электросварка, пром. электрохимия. Возникла острая потребность в спец. энергетич. и электротехнич. кадрах. Первым высшим электротехнич. уч. заведением России было Телеграфное уч-ще, осн. в 1886 в Петербурге и преобразованное в 1891 в Петерб. электротехнич. ин-т. Уч. план ин-та содержал, помимо узкоспец. дисциплин по телефонии и телеграфии, ряд других электротехнич. курсов, с 1898 в план была включена сильноточная электротехника. В 1906 в ин-те открылись спец. электротехнич. и электрохимич. отделения. В уч. плане предусматривались обязательные для студентов всех специальностей электротехнич. курсы, а для студентов электротехнич. специальностей дополнительно читался ряд курсов, углублявших знания в данной области электротехники, напр. теоретич. и прикладная электрохимия, электрич. передача и распределение электрич. энергии, электрификация железных дорог и др. Окончившим ин-т после года практич. деятельности присваивалось звание инженера-электрика. В электротехнич. ин-те преподавали крупнейшие учёные - О. Д. Хвольсон, И. И. Боргман, А. С. Попов (физика и физич. основы электротехники), М. А. Шателен, В. Ф. Миткевич (электротехника и электрич. измерения). В 1886 в Петербургском технологич. ин-те был введён курс теории электричества и магнетизма, в 1892 - 93 - курсы основ электротехники и применений электричества, а в 1897 - курс электрич. измерений. В это же время вводится спец. лабораторный практикум по электричеству. С 1909 общая электротехника стала обязательным предметом для всех студентов механич. отделения. Было введено дипломное проектирование по электротехнике, ин-т начал выпускать инженеров-технологов, специализировавшихся в области электротехники. Крупнейшей электротехнич. школой дореволюционной России стал Петерб. политехнич. ин-т, осн. в 1902. Электромеханич. ф-т ин-та, готовивший инженеров в области техники сильных токов, имел хорошо оборудованные электромеханич. лаборатории, в к-рых проводились не только занятия студентов, но и интересные н.-и. работы. Уч. планы ин-та предусматривали одинаковую для всех студентов-электриков электротехнич. подготовку. Более узкая специализация осуществлялась во время производственной практики и работы над дипломным проектом. Совершенствование методики преподавания и развитие научных исследований в Политехнич. ин-те способствовали возникновению отдельных электротехнич. школ: общей электротехники и электрометрии (Шателен), теоретич. электротехники (Миткевич), электромашиностроения (В. А. Толвинский и др.), электрофизики (А. Ф. Иоффе). Инженеры-механики, специализирующиеся в области электротехники, готовились в ряде других крупных политехнич. и технологич. ин-тов. Так, в Рижском политехнич. ин-те (осн. в 1862) преподавание электротехники началось в 80-х гг. 19 в. С 1909 курс электротехники стал обязательным для всех студентов механич. отделения ин-та, а желающие специализироваться в области электротехники сдавали ряд спец. дисциплин, лабораторный практикум и выполняли дипломный проект на электротехнич. тему (городской трамвай, электростанции постоянного тока и др.). Высоким уровнем преподавания электротехники отличался Харьковский технологич. ин-т (осн. в 1885), где в 1904 П. П. Копняев создал электротехнич. лабораторию, в к-рой велись занятия по общему курсу, электрич. измерениям и электрич. машинам. Электротехнич. специализации имелись в Киевском и Новочеркасском политехнич., Томском технологич. и нек-рых др. ин-тах. Однако ежегодный выпуск инженеров-электриков в этих вузах был очень незначительным, только после Вел. Окт. социалистич. революции в них стали создаваться электротехнич. и энергетич. ф-ты.

Особое место в истории Э. о. занимает московская электротехнич. школа, возникшая в Моск. высшем технич. уч-ще. В 1905 на механич. отделении МВТУ была открыта электротехнич. специализация, на основе к-рой впоследствии был организован крупнейший энергетич. втуз СССР - Моск. энергетич. ин-т. Уч. планы электротехнич. специализации предусматривали три осн. направления: производство и распределение электрич. энергии; электромашиностроение; применение электрич. энергии. Значительное внимание уделялось лабораторным занятиям и проектированию. Преподавание новых электротехнич. курсов вели крупные учёные и инженеры, в т. ч. Б. И. Угримов, К. А. Круг - один из основоположников моск. электротехнич. школы, автор фундаментального труда "Основы электротехники", К. И. Шенфер, М. К. Поливанов, Н. И. Сушкин и др. В связи с возросшей потребностью в инженерах-электриках учёные МВТУ начали в 1915 разработку новых уч. планов и программ для электротехнич. отделения, к-рое было организовано в 1917. Вопросы совершенствования системы Э. о. неоднократно обсуждались на электротехнич., теплотехнич. и гидротехнич. съездах, проводившихся в России с конца прошлого века.

Коренные изменения в развитии Э. о. произошли после Вел. Окт. социалистич. революции и в особенности после утверждения в 1921 плана ГОЭЛРО, разработанного по инициативе В. И. Ленина. Электрификация страны потребовала резкого увеличения численности энергетич. кадров и повышения качества их подготовки. В решении этой важнейшей гос. проблемы активно участвовали втузы. Крупнейшим центром Э. о. в Москве стал электротехнич. ф-т МВТУ, образованный в 1918 на базе электротехнич. отделения, на к-ром были созданы условия для подготовки инженеров-электроэнергетиков, теплоэнергетиков и гидроэнергетиков. Уч. план электротехнич. ф-та в 1925/26 уч. г. предусматривал три специализации: электромашиностроение; производство, распределение и применение электрич. энергии (подспециализации: электрич. тепловые станции, электрич. гидросиловые станции, техника высоких напряжений, электротяга, электрооборудование текстильных фабрик, электрич. освещение); техника связи.

В 20-е гг. самым крупным втузом по подготовке инженеров-энергетиков был Ленинградский политехнич. ин-т. В Ленинградском электротехнич. ин-те были организованы электрофизич. и электротехнич. ф-ты, в Киевском политехнич., Харьковском технологич. и нек-рых др. ин-тах - электротехнич. ф-ты; в Моск. ин-те нар. х-ва - электропромышленный ф-т. Подготовка инженеров-электриков велась в Азерб. и Груз. политехнич. ин-тах, на технич. ф-те Ереванского ун-та была организована гидротехнич. специальность. Энергетич. ф-ты открылись в Новочеркасском, Уральском, Одесском, Куйбышевском, Белорусском и других политехнических ин-тах.

Уже в первые годы Сов. власти уч. планы электро-технич. ф-тов были пересмотрены в соответствии с новыми требованиями. Обязательным элементом обучения стала производственная практика. На первых курсах студенты изучали предметы, предусмотренные для механич. ф-тов и отделений, а на последующих - спец. электротехнич. дисциплины, выполняли лабораторные работы, курсовые и дипломные проекты. Исключительное значение для развития высшей школы и Э. о., в частности, имели решения Пленумов ЦК ВКГЦб) в нюне 1928 и ноябре 1929 об улучшении подготовки научно-технич. кадров в связи с индустриализацией страны и выполнением 1-го пятилетнего плана, а также постановление ЦИК и СНК СССР от 23 июня 1930 "О реорганизации вузов, техникумов и рабфаков", положившее начало созданию специализированных вузов. В этот период организовались Московский, Иваново-Вознесенский (Ивановский), Киевский, Днепропетровский, Закавказский энергетические и Харьковский, Одесский, Белорусский электротехнич. ин-ты. В 1932 были созданы электротехнич., электромеханич. и электросварочный ин-ты в Ленинграде, Харьковский завод-втуз, Уральский и Средне-Азиатский энергетич. ин-ты.

В 30 - 50-е гг. были разработаны гос. уч. планы и программы по общенауч. и спец. дисциплинам Э. о., сформировались осн. специальности сов. системы Э. о. Теплотехнич. специальности: инженер-теплоэнергетик по проектированию, монтажу и эксплуатации тепловых электрич. станций; инженер-тепломеханик по проектированию и эксплуатации тепловых установок для производства и пром. использования тепловой энергии, теплофикационных сетей и теплового оборудования. Электротехнич. специальности широкого профиля (по проектированию, монтажу и эксплуатации): инженер-электрик по тепловым электростанциям и подстанциям; инженер-электрик по линиям передачи электроэнергии и объединению электрич. систем; инженер-электрик по электрич. установкам для распределения и использования электрич. энергии в пром-сти, на транспорте. Гидроэнергетич. специальности (широкого профиля): инженер-гидроэнергетик по гидротехнич. изысканиям и гидротехнич. сооружениям и инженер-энергетик по эксплуатации гидроэлектростанций и устройств для передачи и распределения электрич. энергии от ГЭС. Специальности широкого профиля по электромашиностроению и электроаппаратоприборостроению (проектирование, конструирование, производство и монтаж): инженер-электромеханик по электрич. машинам, турбогенераторам, трансформаторам, преобразователям и машинам спец. назначения; инженер-электромеханик по электрич., высоковольтным и низковольтным аппаратам и приборам для оборудования центральных электростанций, подстанций, линий электропередач и электротехнич. установок в пром-сти и на транспорте; инженер-электромеханик по ионным и электротехнич. аппаратам и приборам, рентгеновской аппаратуре, ртутным выпрямителям, источникам света и осветительным устройствам. Определились направления подготовки инженеров-механиков для создания осн. оборудования тепловых и гидравлич. электростанций (котельные агрегаты, паровые и гидравлич. турбины, компрессоры и гидромашины), стационарных и транспортных объектов.

В связи с потребностями быстро развивающейся энергетики и электропромышленности были созданы новые специальности: атомные электрич. станции и установки, автоматизация теплоэнергетич. процессов, электротермич. установки, авиа- и автотракторное электрооборудование, гидравлич. машины и средства автоматики, а также специальности исследовательского профиля: теплофизика, кибернетика электрич. систем, гидродинамика и т. п.

В 1967 инженеров-энергетиков и электриков готовили Московский и Ивановский энергетические институты (в 1947 - 67 функционировал ещё один энергетический втуз - Всесоюзный заочный в Москве), Ленинградский и Новосибирский электротехнические институты, а также специализированные ф-ты большинства политехнических и индустриальных институтов и нек-рых др. втузов. Ведущей высшей энергетич. школой как в области развития методики Э. о., так и в развитии научных исследований в области энергетики является Московский ордена Ленина энергетич. ин-т.

Инженеры-энергетики получают широкое общенаучное образование: изучают высшую математику, физику, химию, механику, электротехнику, термодинамику и др. Важное место в процессе обучения занимает самостоятельная работа студентов, выполнение лабораторных работ, курсовых проектов по профилирующим дисциплинам и учебно-исследовательских работ в соответствии с уч. планами. Заключительным этапом Э. о. является самостоятельное выполнение каждым студентом дипломного проекта. Органич. частью процесса подготовки инженеров-энергетиков является производственная практика. Студенты дневных вузов трижды за период обучения направляются на предприятия для ознакомления с технологич. процессом и приобретения навыков инженерно-технич. деятельности. Для этой цели отводится более 30 недель. Высшее Э. о. осуществляется по дневной (срок обучения - 5 и 5,5 лет), вечерней и заочной (6 лет) формам обучения.

Среднее Э. о. дают техникумы. В системе среднего Э. о. предусмотрены следующие специальности: электрич. станции, сети и системы; релейная защита и автоматика энергосистем; электрооборудование пром. предприятий и установок; горная электромеханика, котельные и паротурбинные установки; электротеплотехнич. измерения; технология воды, топлива и смазочных материалов; газопечная теплотехника; теплотехнич. оборудование пром. предприятий; котлостроение; турбино-строение; гидромашиностроение; электромашиностроение; электроаппаратостроение; электроприборостроение; автотракторное электрооборудование, электроизоляционные материалы и изделия; электроосветительные приборы и установки; электрич. аппаратура бытового назначения; электросварочное производство и др.

Подготовка техников-энергетиков производится по дневной и вечерней формам обучения и предусматривает изучение дисциплин общеобразовательного общетехнич. и спец. циклов. Наибольшее количество времени (до 50%) отводится дисциплинам спец. цикла. В процессе подготовки каждый уч-ся проходит производственное обучение, в результате к-рого получает 2 - 3 рабочие профессии (электрослесарь, электромонтёр) и в течение 20 - 26 недель работает на производстве. Обучение в техникуме заканчивается защитой дипломного проекта.

В других социалистич. странах общие принципы организации Э. о. близки к принятым в СССР. Инженеров-энергетиков и электриков готовят: в ГДР Дрезденская высшая технич. школа. Высшая технич. школа в Ильменау; в Болгарии-Высший машиноэлектротехнич. ин-т в Софии; в Венгрии - Будапештский политехнич. ин-т; в Польше - Варшавская и Вроцлавская политехнич. школы; в Румынии - Бухарестский политехнич. ин-т; в Чехословакии - Пражский политехнич. ин-т, Словацкая высшая технич. школа в Братиславе и Политехнич. ин-т в Брно.

В капиталистич. странах специализированных энергетических втузов не существует. Как правило, Э. о. ограничивается общей инж. подготовкой и осуществляется в инж. вузах, напр. в Массачусетсском технологич. ин-те (США), Гренобльском политехнич. ин-те (Франция), или на соответствующих отделениях, входящих в состав ун-тов, напр. Кембриджского (Англия), Гарвардского (США). Специализация по энергетике происходит после окончания вуза в процессе практич. работы либо при прохождении магистерского курса.

Лит.: Юбилейный сборник к 50-летию Рижского политехнического ин-та. 1862 - 1912, Рига, 1912; Сто лет [Ленингр. политехнич. ин-та]. 1828 - 1928. [Юбилейный сборник], Л., 1928. в. 1; Материалы по истории Ленингр. политехнич. ин-та им. М. И. Калинина, Л., 1948; 50 лет Ленингр. электротехнич. ин-та им. В. И. Ульянова (Ленина), Л.-М., 1948; Прокофьев В. И., Московское высшее техническое училище. 125 лет, М., 1955; Елютин В. П., Высшая школа страны социализма, М., 1959; Советская высшая школа на новом этапе. Сб. основных материалов, М., 1961; "Изв. Ленингр. электротехнич. ин-та им. В. И. Ульянова (Ленина)", 1963, в. 50; Моск. ордена Ленина энергетич. институт. [Исторический очерк. К 60-летию ин-та]. 1905 - 1965, [М.], 1965.

М. Г. Чиликин, И. И. Лебедев, Я. А. Шнейберг. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru