ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Расстановка ударений: ЭКСПЕРИМЕНТА`ЛЬНАЯ ПЕДАГО`ГИКА

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА - одна из течений бурж. педагогики конца 19 - нач. 20 вв., пытавшееся все свои положения обосновать данными эмпирич. наблюдений и специально поставленного эксперимента. Гл. представителями Э. п. были нем. психологи и педагоги В. Лай, Э. Мёйман, амер. психологи и педагоги С. Холл, Э. Торндайк и др.

Осн. методами исследования представители Э. п. считали длительные наблюдения пед. процесса, эксперимент, изучение дет. работ. В центре внимания Э. п. находились не вопросы обучения ребёнка, а изучения самого ребёнка. Лай, напр., выступал против общеобразовательной школы, к-рая, по его мнению, слишком много внимания уделяет интеллектуальному воспитанию детей, и предлагал заменить её "школой действия" (см. Педагогика действия). Э. Мёйман представлял Э. п. как сводку сведений по анатомии, физиологии, психологии, криминалистике, касающихся ребёнка, объединённых воедино с точки зрения исследователя. Пропагандируя свой "эксперимент" как одну из основ педагогики, Мёйман другой основой признавал "религиозную психологию". Наряду с известными достижениями (выяснение закономерности физич. развития ребёнка, исследование ощущений, восприятий, внимания, памяти детей, изучение их эстетич. развития и др.) Э. п. имела и ряд недостатков. Принижая значение пед. теории, представители Э. п. недооценивали в тоже время и значение повседневной практики учебно-воспитательной работы как источника данных о детях. Основываясь на данных, полученных методом тестов, они пытались доказать различную степень одарённости детей разных классов. Э. п. легла в основу педологии.

Лит.: Мейман Э., Лекции по экспериментальной педагогике, пер. с нем., ч. 1 - 3, 3 изд., М., 1914 - 17; его же, Очерк экспериментальной педагогики, пер. с нем., 2 изд., М., 1922; Лай В. А., Экспериментальная дидактика, пер. [с нем.], 2 изд., СПБ, 1910; его же, Школа действия. Реформа школы, сообразно требованиям природы и культуры, пер. с нем., 2 изд., П., 1920; История педагогики. Под ред. Н. А. Константинова, Е. Н. Медынского и М. Ф. Шабаевой, М., 1955, с. 303 - 306.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.