ЧИСТОПИСАНИЕ

Расстановка ударений: ЧИСТОПИСА`НИЕ

ЧИСТОПИСАНИЕ - уч. занятия в 1 - 3-х классах общеобразовательной школы, имеющие целью выработать у уч-ся графически правильное, красивое письмо, сформировать почерк и тем самым в определённой мере способствовать развитию их письменной речи (см. Развитие речи).

Письмо включает операции речевого (см. Речь) и графич. характера. Графич. навык, как и речевые навыки, требует длительных систематич. упражнений по Ч. Занятия Ч. проводятся со 2-го полугодия 1-го класса в форме спец. уроков или 8 - 10-минутных графич. упражнений на каждом уроке письма (правописания).

Письмо уч-ся должно удовлетворять следующим требованиям: правильное начертание строчных и прописных (заглавных) букв в соответствии с принятым уч. шрифтом; параллельность основных штрихов, составляющих буквы, одинаковая высота букв, одинаковое расстояние между буквами и словами; связность начертаний букв и их сочетаний при ускоренном письме и скорописи.

В сов. школе принята генетич. система обучения Ч., к-рая предполагает последовательное усложнение обучения письму от простого к сложному - от элементов к буквам, от простых букв к сложным. На занятиях по Ч. буквы пишутся по группам в порядке усложнения составляющих их элементов.

Письмо букв чередуется с письмом слов и текстов - в связи с занятиями по правописанию. Для выработки ритмичности движения буквы и слова пишутся под счёт (такт). Для каждого года обучения устанавливаются свои последовательно усложняющиеся задачи: 1-й класс - закрепление правильных графич. начертаний букв и их соединений при медленном темпе и соблюдении гигиенич. правил письма; 2-й класс - ускорение темпа, уменьшение высоты букв при соблюдении ритма; 3-й класс - мелкая связная скоропись при переключении внимания уч-ся с графич. задач на содержание записываемого материала, на стиль, орфографию, пунктуацию - в целях автоматизации графич. навыка.

В процессе усвоения навыка письма на занятиях по Ч. обычно используется графич. сетка, что позволяет регулировать размещение букв на строке и помогает уч-ся определить высоту, ширину и наклон букв. Однако обучение письму возможно и без графич. сетки. Осн. уч. пособием по Ч. являются прописи, состоящие из образцов правильного, каллиграфич. написания букв, слов, предложений и целых текстов.

Лит.: Саглин В. А., Обучение письму в нач. школе, 2 изд., Л., 1940; Воскресенская А. И., Ткаченко Н. И., Прописи для уч-ся I - III классов нач. школы, М., 1959; Лурия А. Р., Очерки психофизиологии письма, М., 1950; Гурьянов Е. В. и Щербак М. К., Психология и методика обучения письму в букварный период, 2 изд., М., 1952; Боголюбов Н. Н., Методика чистописания, 4 изд., Л., 1963; Горбушина Л. А., Обучение письму и чистописанию, в сб.: Основы методики нач. обучения рус. языку. Пед ред. Н. С. Рождественского, М., 1965; Архангельская Н., Карлсен Е. [и др.], Прописи к букварю, М., 1966.

Л. А. Горбушина. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.