ЦЕРЕБРОАСТЕНИЯ

Расстановка ударений: ЦЕРЕБРОАСТЕНИ`Я

ЦЕРЕБРОАСТЕНИЯ (от лат. cerebrum - мозг и греч. ασυενεια - слабость) - астенич. состояние центральной нервной системы. Самые характерные признаки Ц. - повышенная истощаемость нервной системы, ослабление внимания и памяти, колебания настроения и резкое падение работоспособности, гл. обр. умственной. Ц. возникает в связи с инфекционными заболеваниями, особенно хроническими (туберкулёз, малярия, ревматизм и др.). Наиболее стойкие и тяжёлые Ц. развиваются в результате органич. заболевания мозга и после черепномозговых травм. Любые неблагоприятные условия (переутомление, недоедание, конфликты и т. п.) могут стать предрасполагающими моментами в развитии Ц. В детском и подростковом возрасте довольно часто наблюдается Ц. ревматическая и посттравматическая. Осн. признаком ревматич. Ц. является т. н. синдром раздражительной слабости (повышенная возбудимость, плаксивость, снижение работоспособности и др.). В нек-рых случаях больные дети медлительны, вялы, апатичны, иногда очень тревожны. К этому присоединяются головные боли, плохой сон, потеря аппетита; возможны также серьёзные расстройства восприятия окружающего мира (двоение в глазах, искажение величины и формы предметов). Ц. у детей, перенёсших травму головы (посттравматич. Ц.), отличается резко выраженными аффективными расстройствами. Такие больные чрезвычайно раздражительны, склонны к конфликтам. Они страдают приступообразными головными болями, особенно во время жары и при резких изменениях положения тела. Сон у них очень беспокоен; нередко наблюдаются ночные страхи, сомнамбулизм. Быстрая утомляемость, значительное ослабление памяти, постоянные колебания работоспособности - всё это приводит уч-ся с явлениями посттравматич. Ц. к серьёзному падению успеваемости.

Течение Ц. благоприятно при условии спец. лечения осн. заболевания и правильной организации труда и уч. процесса. В целях профилактики обострения Ц. больных необходимо беречь от резких раздражителей и перегрузки. Для подростков и юношей, страдающих Ц., особенно важен правильный выбор будущей профессии.

Лит.: Сухарева Г. Е., Клинич. лекции по психиатрии дет. возраста, т. 1, М., 1955; Симеон Т. П., Неврозы у детей, их предупреждение и лечение, М., 1958; Лубоцкая-Россельс Е. М., Профилактика нервно-психич. отклонений у уч-ся, 2 изд., М., 1963.

Е. М. Лубоцкая-Россельс. Москва.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.