ФОБИИ

Расстановка ударений: ФО`БИИ

ФОБИИ (от греч. φοβος - боязнь, страх) - страхи, навязчиво возникающие при определённых условиях; одно из проявлений невроза навязчивых состояний. Испытывая непреодолимую боязнь и тревогу в определённой ситуации или перед определёнными предметами, больные отлично понимают нелепость и необоснованность своих страхов, однако победить это болезненное состояние они не в силах. Отдельные формы Ф. получили особые названия: агорафобия - боязнь площадей, широких улиц; клаустрофобия - боязнь оставаться в закрытом помещении; монофобия - страх одиночества и, напротив, антропофобия - страх перед толпой; нозофобия - страх заболеть, эрейтофобия - страх покраснеть в обществе и много других. Ф. нередко сопровождаются общим беспокойством, учащением пульса и дыхания, бледностью или резким покраснением лица. Временные нестойкие Ф. могут быть и у здоровых людей в результате значительного переутомления или тяжёлых психич. потрясений. Иногда Ф. предшествуют возникновению бреда и являются симптомом начинающейся шизофрении или другого серьёзного психич. заболевания. В подобных случаях Ф. особенно нелепы по содержанию и появляются на фоне нарастающего психич. расстройства. Особенно стойкими и выраженными Ф. бывают при психастении. Всякое ослабление организма обостряет Ф. Если же тонус мозговой коры повышается, напр. при увлечении интересной работой, Ф. может ослабеть или вовсе исчезнуть.

У детей Ф. наблюдаются чаще, чем у взрослых, и выражаются в форме боязни мелких животных или острых предметов, боязни воды, страха заразиться, страха смерти и др. Иногда у подростков бывает непреодолимый страх перед определённым видом деятельности, напр. отвечать у доски, выступать перед публикой и т. п. В юношеском возрасте наблюдаются и более тяжёлые Ф., напр. страх глотания (фагофобия) или страх сойти с ума. Дети, склонные к Ф., отличаются повышенной впечатлительностью. Поводом для Ф. могут служить различные запугивания ребёнка, конфликты в школе, семейные раздоры и т. п. Лечение Ф. аналогично лечению неврозов. Центральное место занимает психотерапия, щадящий режим, общеукрепляющие и успокаивающие мероприятия. В нек-рых случаях полезны: перемена обстановки, пребывание в санаторных условиях и спец. депрессирующие препараты (андаксин, аминазин и др.).

Лит.: Аствацатуров М. И., Учебник нервных болезней, 6 изд., [Л.], 1935; Павловские клинич. среды, т. 1, М.-Л., 1954; Сухарева Г. Е., Клинич. лекции по психиатрии детского возраста, т. 1, М., 1955; Симеон Т. П., Неврозы у детей, их предупреждение и лечение, М., 1958.

Е. М. Лубоцкая-Россельс. Москва.


Источники:

  1. Педагогическая энциклопедия/Глав. ред. И. А. Каиров и Ф. Н. Петров. т. 4. - М.: Советская энциклопедия, 1968. - 912 с. с илл.








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru